1，宝宝6个月大了，开始喜欢动手了，吃饭的时候也不让父母喂了，要自己用手抓着吃。爸爸妈妈担心宝宝把饭菜洒得到处都是，再加上为了避免弄脏宝宝的手，还是坚持自己喂饭，不让宝宝用手抓。
正确处理方式
六个月大的孩子开始喜欢到处抓东西，这是孩子在发展自己的能力，父母应该对孩子多加训练，而不是去限制。婴儿手部动作的发育是有规律的：3-4个月的婴儿对物品没有认知和辨识能力，手指配合也不协调，看到什么东西都是胡乱一把抓；5-6个月的婴儿开始学会综合运用视觉、触觉等来观察物体，眼手协调的动作时有出现，这是婴儿心理发育的重要标志。婴儿在拿到物体之后，会用眼睛来观察它的颜色、形状、大小，用手去拨弄，还会放到嘴里去咬。
很多家长担心宝宝会把物品放进嘴里造成危险，不让宝宝玩，这虽然在某种程度上保证了宝宝的安全，但是却抑制了宝宝的探索欲和求知欲，未免得不偿失。对于让宝宝动手这件事，爸爸妈妈们不必过于忧虑，只要做好措施保证安全就好了：
（1）不给孩子过小的、能完全放入口中的小玩具，比如小珠子、小塑料片等，以免孩子误吞或卡住咽喉。
（2）筷子、长柄物品等能让孩子含在嘴里四处走动的坚决不能给孩子当玩具，如果孩子走路不稳摔倒，这些东西可能会致命。
（3）材质不环保、含有有毒物质的物品别给孩子玩，病菌入口会危及健康。
2，孩子爱哭，只要一哭爸爸妈妈就急着抱宝宝，让宝宝养成黏人的习惯
正确处理方式
宝宝的每一声啼哭都有着特别的意义，可能是饿了、身体不舒服，或者想让爸爸妈妈陪他玩。家长们要对孩子的哭闹要找准他们的需求，及时给予回应。
半岁之后的婴儿已经学会主动跟成人交流，善于使用各种信号来呼唤人，其中一个重要手段就是哭。很多时候，宝宝的啼哭并不是饿了或者身体不适，纯粹是希望引起爸爸妈妈的注意，让爸爸妈妈来陪他们玩。
婴儿在与大人的交往中会产生依恋情感，这就是为什么宝宝特别喜欢黏着妈妈，随着宝宝接触的人越来越多，这种依恋情感还会扩大到祖父母、老师等身上。
婴儿对妈妈的依恋是正常的，也是必要的，但过度依恋就会影响宝宝和其他人的交往，也会妨碍宝宝对周围环境的探索。在婴儿期，爸爸妈妈要注意与宝宝建立恰到好处的依恋关系，同时也要多创造机会让宝宝接触更多的人，比如邀请亲朋好友到家里来做客，或者带宝宝去公共场所接触更多的人。
3，宝宝一不听话就打，不打不成器
正确处理方式
“棍棒底下出孝子”是不少家长信奉的教育理念，孩子不听话，打一顿就乖了。然而棍棒教育并不能保证父母能收获一个优秀的孩子，反而小时候经常遭受暴力的孩子，长大后使用家庭暴力的可能性会更大。教育孩子应该赞美与责罚并行。
赞美对于激励宝宝正面行为的作用超出大人的想象，宝宝只要受到爸爸妈妈的赞美就会很容易地将正面行为延续下去。打骂孩子的作用只在一时，而鼓励才能让孩子达到更高要求。
当然，责罚孩子也是必不可少的，揍孩子是一门技术活，家长们可要掌握好技巧。
4，宝宝摔倒了，拍打地板，都是地板的错
正确处理方式
宝宝摔了一跤，疼得直哭，妈妈跑过来，当着宝宝的面拍打地板，告诉宝宝都是地板的错。这种转嫁责任的做法可不陌生，很多妈妈都曾经有过这样的行为。又比如，爸爸粗枝大叶，照顾宝宝的时候不小心让宝宝跌倒受伤，妈妈和身边的长辈全都集体“讨伐”爸爸。妈妈们心急是可以理解的，然而这种做法对孩子没有任何教育意义，只会让孩子产生错觉,“我的不开心全部都是别人的错”。
当宝宝摔跤，家长们与其讲责任推给地板，还不如借这个机会告诉宝宝走路要小心，提醒宝宝走路时要绕开障碍物。习惯了将错误推到别人身上的孩子长大后又何谈责任心呢。
家长在照顾孩子的时候也不应互相推诿责任，甚至当着宝宝的面吵得天翻地覆。大人的相互责怪传递给宝宝的是“都是别人的错”的错误观念，长期下去就养成了孩子不负责任的坏毛病。在家庭教育中，爸爸妈妈要以身作则，别给孩子进行错误示范。
5，哥哥姐姐要让着弟弟妹妹
一群小宝宝在一起玩耍，突然人群中迸出哭声，家长赶来一看，年纪较小的孩子哭得直打嗝，年纪稍大的孩子站在一旁不知所措。本着“大的要让着小的”的观念，很多家长不问缘由就先将大孩子批评一番，一边抚慰着哭泣的小宝宝，一边教育大孩子要让着弟弟妹妹。
正确处理方式
当孩子之间出现矛盾，家长“护小不护大”的做法隐藏着诸多弊端。年纪较小的孩子会觉得自己做什么事都是会得到爸爸妈妈支持的，即使错真的在他；而对年纪较大的孩子来说就更不公平了，明明不是他的错却要他承担后果，孩子心里难免对爸爸妈妈是否爱他有所怀疑，孩子心存芥蒂，对自己的言行不再自信，对爸爸妈妈的话也不再相信，情绪消极的大孩子还可能对弟弟妹妹心有怨恨。
面对大孩子和小宝宝的矛盾，家长要“秉公处理”，问清事情缘由，惩罚错的一方。当然，家长也有必要给大孩子灌输“保护弟弟妹妹”的观念，让他肩负起照顾弟弟妹妹的责任。再次提醒家长，处理此类事件一定要客观公正，一味偏袒对两个孩子都不公平。
