2.14号读书分延续昨天的分享：如果我们相信患有多动症只是很容易被各种事物分散注意力，就可以采用消除分散注意力的来源的方式，但是这种方法会让这些孩子更加不安。减少刺激实际上会让多动症孩子更难以保持注意力。研究发现，在任务中加人刺激物可能会提升多动症儿童和青少年集中注意力并以更低的错误率完成任务的能力。研究表明，一些刺激可以帮助多动症儿童更好地集中注意力以及控制他们的注意力持续时间，这是多动症服用兴奋剂的理论基础。
因此我们需要增加多动症孩子被要求做的事情的新奇度、刺激感和有趣性。延迟满足对于多动症孩子来说不适合，需要得到及时夸奖即刻满足。在任务中加入刺激物会让多动症儿童更好完成任务，但需要移走高吸引力的、有趣的或者非常显著的刺激物，比如手机、平板电脑等。且将任务分段进行，把任务分割成更小的部分，让多动症孩子在完成任务的过程中得到更频繁的休息。另外，增加趣味性或者让任务的结果更有趣也是非常重要的。当然，这并不容易做到，就如同你没法让数学作业变得更有趣。
多动症孩子有一个明显特征就是在做一件事时就停不下来，这个观点和之前的孩子在一件事上持续不了多久有冲突。 在一些名人中多动症的例子非常常见，达芬奇就是其中的一员。《达芬奇传》中指出，有多动症的人一旦被吸引就停不下来，他的神经链条是一个神经元链接下一个神经元，一串儿联接下去，就把第一个神经元的事给忘了。很容易被好奇心驱动，创造力极强，同时也因为极度拖延，有多动症的人也十分痛苦。
提到达芬奇，我们都知道他是著名的画家，可是达芬奇一生只做了24幅画，而毕加索一生3.7万幅画作，相比较而言真的是太少了。少有人知道的是达芬奇是天才式的人物，多种发散，极具创造力。他比伽利略早60年提出月亮并不发光，他开始研究怎么样用望远镜的方法来观测月亮，提出太阳能的应用，并且写了《论天文》的手稿；他发明了液压的联动器装置，发现了惯性原理，发展了杠杆理论；他认为永动机永远不可能，他比牛顿早200年提出重力的概念；他第一个提出光和声音一样是一种波，而且光速是有限的；他设计了针孔成像的实验并且根据人眼球的结构设计光学的仪器；他发现了大气折射现象并且是人类最早尝试解释为什么天是蓝色的科学家。
在医学方面的成就是我这个学医的非常敬佩的，他是绝对的解剖学专家，人体内部结构图就是他画出来的；在生理学方面，他用蜡来了解人脑的构造，去了解心脏功能、血液循环，他在一个死去的老人家身上，发现了动脉硬化并且告诉我们动脉硬化的原理，以及动脉硬化会致人死病。他认为心脏内血管流动的方向和血流的这种状态，一直到20世纪80年代的时候，才被现在的医生用做手术的方法证明他是对的，他是15世纪的人，所以早了四五百年的时间；在数学方面，他是我们目前知道的最早使用加减乘除符号的人，他终身都在研究画圆为方的问题。
为画马，他专门解剖了一匹马并画出来，还出画出马的解剖图谱。
大家都知道他的拖延是出了名的。为之达．芬奇相当自责，他对自己没有能力去完成一个作品有着极大的厌恶。他一度写下了痛苦的呐喊："我原以为我在学习如何生活，其实我一直在学习如何死亡。"
1494年的时候，卢德维科公爵委托达．芬奇画一幅画，画在圣玛丽亚感恩教堂的餐厅里。这幅画从1494年一直画到1498年，拖了整整4年多的时间，大家等待了4年才见到这幅画，不过最终这个等待是值得的，这就是著名的《最后的晚餐》。
如果你或者你的孩子也有多动症，那么恭喜你，或许下一位大师就是你。
。
