2.7号读书会分享了一个特殊类型的多动症，一个在大家的帮助下做得很棒的桑迪。
之所以说是特殊类型，主要是这个孩子拥有高于平均水平的智力，同时也没有任何学习障碍的迹象，她最大的问题是无法完全将注意力集中在课业上，无法坚持完成看起来乏味但是非常必要的任务。在老师们眼里桑迪是个漫不经心，自控力差，难以跟上课业的学生。她的书写是糟糕且缓慢的，她的动作协调性的发展也比其他的孩子略微迟缓。
然而，桑迪与她的父母和兄弟姐妹相处得很好，一直有自己的朋友，且被大家喜爱，她也参加其他孩子的活动，并且没有任何纪律问题。她所有的兄弟姐妹以及父母都受过高等教育，一次她自尊水平有点低，时常因为遇到困难而士气低落。她担心她会继续让自己的家人失望，而自己也不知道该做些什么来改善这种状况，感到十分挫败。
桑迪代表了一批较为罕见的多动症孩子：已经进入青春期但是相对未受病症影响的孩子。这是因为多动症主要影响了桑迪的学业，而没有影响她的社会性功能和家庭生活，因为她的成长环境中一直都有理解她、宽容她的老师在帮助她，有父母在试图保护她并尽可能地帮助她。另外，桑迪让人愉快的性格使大家原谅了她在时间管理、组织和完成课业上的问题，这也让桑迪能够很快地从批评带来的阴影中走出来。相当多的研究也显示，高智商的多动症儿童能够获得更好的学习成绩，就像没有多动症病症的儿童一样。
所以对这类特殊类型的多动症需要进一步认识，以便及早、及时有效的干预，而不是任其发展至其他相关问题出现。
我们还要了解，Joel Nigg 博士2006年出版的《什么引起了多动症》( Whar Causes ADHD ）一书中所说，只有少部分的孩子（大概25%~35%）被发现患上多动症是因被毒索或其他危害事件破坏了早期大脑发展。
已经有证据表明多动症具有家庭遗传性，并且多动症孩子的亲属更可能有多种其他心理问题，尤其是抑郁、酗酒、行为问题或反社会行为，也包括多动症。双胞胎中有一人患有多动症，那么另一个患病的风险高达75%~90%，是非双胞胎兄弟姐妹间患病概率（25%~35%）的2~3倍，是一般人群的儿童患病概率（5%~8%）的15倍。已经能够确定的是，基因构成的差异可以解释55%~97％的多动症症状差异，平均约78％的个体差异是由遗传因素所致。
由此可见，对多动症需要更多的认识，它不仅影响当下，还影响下一代。
