2022-03-31坚持分享第1277天 读《建构解决之道》P336-338 感悟：焦点解决督导的构成要素。Wetchler提出“SFS两阶段模式”（解决之道与临床教育）。Marek认为：目标设定、期望和评量问句是重要因素。Seleman和Todd提出的是：受督者与督导者的合作、发现并强化受督者的例外、如果没有用，就做点不同的事、确认受督者之督导目标。
较为系统的是JuhnkeSFS模式，其特点是：营造正向积极的督导氛围；引导受督者建立具体、合理的督导目标；协助受督者扩展正向资源与解决方法；协助受督者辨识成功有效的介入策略与技巧；运用评论问句，增强其专业效能。
而Triantafillou在1997整理了前人的督导架构，提出了着重于开发受督者之能力与资源的SFS模式。
