每次学习就似一缕凉风拂过老师们的心情，涤满了了育儿过程中的困惑，也增强了我们对教师职业的坚定，侯爸讲的每一个环节生动有趣，针对幼儿教育管理非常的实用，通过情景再现、小组讨论、角色扮演体验性的教学活动，让所有老师们走进孩子的世界，体验孩子的想法、感受和决定，更深入的了解孩子行为背后遇到的问题，提出解决问题的建议，并充分调动老师们的集体智慧，让老师们开启了全身心的思想修行。
一、心知
1、情绪是可控的，只是选择控和不控。
幸福是一个从负面情绪中恢复的能力，要学会转变自己的情绪，要让孩子能控制自己的情绪，家长首先要做好榜样，能处理控制自己的情绪，让孩子从小学会遇到问题双方都可以给自己一点时间，等情绪稳定再解决问题（再稳下来的时间孩子们的大脑已经过了锻炼）
2、两岁的孩子要学会自私,学会了自私才会懂得分享。四岁的孩子区分不开现实与初想。
3、如果我们老生气会导致我们的胃不舒服,所以我们要把自己的情绪照顾好。
4、有几种情感：怒、哀、惧、惊、厌、轻。
二、改变旧知
1、鼓励孩子去尝试,孩子才会有勇气去面对,不会被挫败。
2、四周岁的孩子区分不开现实与初想，比如孩子在描述一件事情，如果家长不理解不知道孩子区分不开现实和初想，而是批评孩子，以后孩子真的可能就开始撒谎，孩子就不会跟父母分享事情，他觉得分享是一种痛苦的事情。
三、实践
每次学到新知识我都会用到我的生活和工作中，我们班的孩子只写完作业，他们就开始说话，他们说话不是像平常这样说说笑笑，总是大声喊，以前的我看到他们大声喊我也会大声的批评他们，他们当时就安静了，可是我的嗓子一天下来是沙哑的，每天都是重复这样的工作。
但是通过这次学习我对自己做了一下反思，真的是自己的教育方法不对，导致孩子们也跟着自己学大声说话大声喊，要想让孩子们改掉这个不好的习惯首先老师我要做一个好的榜样。
周一上课的时候我做好了准备，开始教学活动的时候我没有向以往那么大声，等孩子们再次大声说话的时候，而我却改变了我的态度和声音，出乎意料的是孩子们竟然特别的安静，通过这件事真的是让我体会到了园长说的一句话：什么样的老师就会带出什么样的学生。我一定要坚持下去，为我的孩子做好榜样，同时也帮助了我自己我的嗓子，不会在每天都会那么的沙哑。感谢侯爸又让我重新认识了我自己，更加深入的了解了孩子，相信我们老师会在教育这条道路上越走越远，越走越强大。
