作文现场第1期播报（9.20）：

本期主题：做个有心人——学会写日记

把一天的日记进行分解，把看到的、听到的、做到的、想到的说出来，然后再开始重点写，思路顿时清晰了，孩子们也有话可说，有内容可写。

看看现场孩子们说的一天日记:

看到的

子涵:在上学的路上小心看到小鸟在做巢。

听到的

子琰:在家里听到妈妈的叫喊声，在大街上听到自行车的铃铛声，在校园里听到落叶的声音。

做过的

子琰:体育课做仰卧起坐，我一下做个50个。

信雅:上课时同桌的笔盒掉了，我帮她捡了起来。

思潼:10张愿望卡可以换一张心愿卡，我快达到目标啦。

子涵:现在做过的事是在上作文课，老师给我们讲了“风林火山”的课程规则。

想到的

子涵：我想到自己成为军队的团长，带着大家一起训练；

锐阳：我想着赶快下课，回家玩乐高和看电视；

子琰：想到了暑期军事夏令营的经历；

大家发现通过看到、听到、做到、想到，一天里可以写的素材还真多呀。

课后小练笔：完成一篇日记，字数不限，重点在于是你发现的，下周请分享只有你才知道的秘密。

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作文现场第2期播报（9.27）：

本期主题：不一样是我——学会写成长变化

与以前的自己相比，现在的自己有什么不同？

子涵：我比以前重了，原来是40，现在是42；

子琰：我跑步更快了，原来跑50米要10秒以上，现在都在9.9秒以内；

思潼：我长大了，我的年龄大了一岁，我的身高长了一寸。

她还不忘补充道：我在幼儿园的时候就很高，别人还以为我是3年级的孩子呢。

锐阳：我比以前懂事了，知道放学的时候要先完成作业。

那在爸爸妈妈和老师的眼里，现在的自己与以前的自己有哪些不一样的变化呢？

学生1：我现在很听话，要知道我以前可调皮了。

学生2：我现在长高了。我以前很矮，在班上总是安排在第一排；

学生3 ：我现在经常赖床，以前可是早起的孩子，常常让爸爸妈妈也跟我一样早起；

同样是写人物，侧重点不同，这一节课重点写变化中的自己。

如何写好，有必要敲下黑板：

1.简单的自我介绍

                                  先交代自己“不一样”的变化。

2.写出具体的事例      变化前后分别是什么样子的？

                                  举出具体事例说明自己的“不一样”。

3. 结尾总结一下自己的特点。

就看孩子们本次习作的表现了。

课后小练笔：完成一篇日记，字数不限，重点在于是你发现的，下周请分享只有你才知道的秘密。

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花絮：在玩根据自我介绍猜人的游戏中，思潼拿出一张她竞选大队委准备好的演讲稿，正好是今天所学知识点的一个延申应用，演讲稿的格式：先进行简单的自我介绍，自己的爱好与优点，以及所取得的成绩，比如获得过延安小鸿鹤杯好少年的称号，最后提到如果竞选成功我讲怎么做的承诺。

同桌的子琰也饶有兴趣的看着，在我的提醒下还给思潼，因为现在还是上课时间。

后面思潼写完作文要回去的时候却发现演讲稿找不到了。子琰说她已经放书包了呀。思潼把书包里的袋子逐个翻了一遍还是没有，最后还是我在附近的地板上找到了。

作文现场第3期播报（10.11 ）：

本期主题：森林大超市——我来编童话

一课一得：

1.了解童话这种文学体裁的特点和童话故事的基本要素。 

2.通过对童话的人物和情节的设定，编写自己的童话故事。

3.体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。

课堂实录：

童话是孩子喜欢的一种体裁。一上课，我就像搞明白一个问题，现在的孩子会喜欢看什么样的童话呢？

“我喜欢《格林童话》。”

“我在看《安徒生童话》。”

发现孩子们看的书籍既然和我那个时代一样，我现在家里还留着当年花3块钱买的一本厚厚的《格林童话》呢？每次放学，我就会搬出一张小凳子在院子里看出，既可以说明我对这本书的喜爱，也能猜出我现在的年龄。

"现在是新版的了。"孩子们叫道。

他们所说的新版只是相对于老版本的再版而已，因为童话的内容是19世纪来自德国的格林兄弟创作的。

目前还在出月刊的《郑渊洁童话》，他们却很少知道。也许这就是当作品成为经典后的区别吧。

来到今天的童话实验室，提供四个角色：大象、蚂蚁、小鸡、老鼠，每个角色对应一个情节，大家用现场剧的方式表演了一出即兴童话剧《骄傲的大象》，有了现场的体验，对人物的动作与语言就有了更多的了解，这些正是习作写得生动的重要元素。

今天的写作内容与学校的课本同步，从提供的角色中任选一个或者几个，也允许自己的添加，用上丰富的想象，来完成一篇童话故事。

敲黑板，掌握本课技巧：

开头：介绍童话的角色和故事起因。

中间：展开情节，具体写童话故事的过程。

结尾：通过一种方式化解了矛盾，告诉了我们一个道理。

课后小练笔：

完成一篇日记，字数不限，重点在于是你发现的，下周请分享只有你才知道的秘密。

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作文现场第4期播报（10. 18）：

本期主题： 我的小闹钟——按顺序写小物件

一课一得：

1.掌握观察的正确顺序，能按顺序介绍小物件。

2.能运用联想、想象和打比方的方法把小物件写活。

3.学会表达对小物件的喜爱之情。

课堂实录：

互动舞台：扮演钟表

当你成为钟表构造的一部分时，你会想到什么呢？

敲黑板，学技巧：

1. 点明物件是什么；

2. 按顺序介绍来历、外形构造等；

3. 发挥联想想象把物件写活；

4.表达喜爱之情。

课后练笔：

作文现场第5期播报（10.25  ）：

本期主题：特殊的生日——学会续写故事

一课一得：

1. 学会观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。

2.提高想象力，能够把故事续编完整。

课堂实录：

师：你难忘的一次生日是怎么过的呢？

思潼：我的一次生日在青龙大酒店度过，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，表哥表姐都来了，酒店还为我的生日会布置了一个小舞台，大家在上面玩吹气球比赛，唱着跑调的歌，我在吹蛋糕的时候，弟弟抢先吹灭了蜡烛。

子涵：我的那次生日在外婆家，好多亲戚朋友，我收到了兔子闹钟灯，只要触摸兔子上的耳朵，灯就会亮。

子琰：最难忘的一次生日在英语课堂，与老师、同学一起度过，大家一起做蛋糕，我做了一个兔子蛋糕，因为我属兔。

师：生日中有许多细节值得我们去记忆，请大家看一段动漫视频，看看你记住了哪些细节。

学生集体回答：吹气球，挂彩带，在三层的生日蛋糕上放小樱桃，还套上了一个水果项链。

师：就在大家在讨论生日的事，一个叫李晓明的同学却闷闷不乐的走开了。（老师展示一组图片）

原来他的生日也到了，他爸爸妈妈都在外地工作，大家提议一起为他庆祝生日，接下来的故事会怎么发展？需要大家展开想象，大胆预测，抓住细节。

我干脆把大家带进“李晓明“生日的现场，正遇到生日中最热闹的时候，由子涵扮演的李小明在同学们的包围之中。主持人思潼让大家一起插蜡烛，在祝福声中，“小明”双手抱拳，许了个愿望，紧接着他鼓起腮帮子，“呼”的一声，“蜡烛”灭了。

惊喜的一幕出现了，原来大家为“小明”安排与爸爸妈妈的视频通话。“李小明”饱含深情地说:“爸爸妈妈，我想你们了，你们什么时候回来？”“我们明天就回来，小明生日快乐。”思潼和子琰扮演的爸爸妈妈配合到位，展示出最温情的一面。

师:好的，同学们，就把刚才的场景带入到你的习作中，相信会让你的文章画面感十足。

敲黑板，学技巧：

怎样看图续写故事？

1、认真观察，掌握故事情节，把故事补充完整。

按顺序观察、人物、时间、地点、做什么……

2、根据图片，结合实际，展开想象，大胆预测。

3、抓住细节，具体描写。 

明意图、语言、动作、神态、心理活动

课后练笔：完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

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作文现场第6期播报（ 11. 01 ）：

本期主题：缤纷的果园

课程结构导图

一课一得：

1、通过图片，学习从上到下的观察顺序。

2、展开想象，用修辞的手法水果。

3、丰收后的喜悦之情。

课堂实录：

话题：我眼中的缤纷世界

“世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”

师：观察身边的缤纷世界，不仅仅是用视觉，还可以用到听觉、嗅觉、味觉和嗅觉，要想在平常的观察中有新的发现，就必须调用我们的五勤。

这些新的发现就在你们身边，可能在学校，可能在社区，也可能在郊外的乡村。

大家说一说最近的新发现。

子涵：我跟着爸爸去停车时，在停车场离我们很近的栏杆上停着一只棕色的大蝴蝶，翅膀一张一合，从它身上飘落下许多“毛絮”，莫非它受伤了？

同学：是破叶蝶吧？它就是一副受过伤的样子。

子涵：我敢肯定不是破叶蝶。

思潼：在家乡的一次度假中，我和家人下山的时候，透过车窗的玻璃看到路边的草丛中，一条全身盘在一起的蛇，通过车灯的亮光，我看到它也朝我们看一眼，以为它会惊吓迅速逃走，没想到继续盘着又不动了。

师：这两位同学的留心观察都能成为习作的好素材。

今天我带领大家走进秋天的果园，结合图片和老师带来的水果，让大家近距离的了解果园，通过变化观察的角度，看看大家会有哪些新的发现。

秋天的果园对于孩子们来写不是很难，找准秋天的水果即可。只是如何优化语言，将秋天果园的美和生机写出来，就要下些功夫了。并且，对于秋天的水果其实并不多，怕孩子们会写的没头没尾，所以我设置了一个格式：形状+颜色+味道。并且在描写时要用上拟人比喻等修辞。当然，副标题是学会有序观察，在这里，我选用的是从整体到局部的观察顺序，也可颠倒进行。这样的格式描写任何一处景，都是可行的。

敲黑板，记笔记，练技巧：

课后练笔：

完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

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作文现场第7期播报（ 11.  15 ）：

本期主题：我们爱劳动

课程结构导图

一课一得：

1.观察体验自己或熟悉的人做事时的连续动作。

2.把观察到的有顺序地写下来，能使用表示动作的词语，把人物的连续动作写清楚、写具体。

3.语句要通顺、连贯。

课堂实录：

《白雪公主》片段：有趣的劳动场面。

现场观察：看我做的是那种劳动？

敲黑板，记笔记，练技巧：

课后练笔：

完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

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作文现场第8期播报（ 11.22 ）：

本期主题：疯狂山楂片

课程结构导图

一课一得：

1. 明确游戏规则，感受比拼的氛围。；

2. 通过人物描写表现热烈气氛；

3.能从游戏中谈谈自己的收获。

课堂实录：

挤眉队与弄眼队的PK

第一组选手：

第二组选手：

敲黑板，记笔记，练技巧：

一、游戏开始前

教室里热闹：用“有的……有的……还有的……”句式来形容；

教室里安静：用“静得……”“紧张得……”句式来形容；

选手上场：表情+动作描写；

观众：表情+语言描写；

二、游戏进行中

1､选手在台上的动作描写；

2､台下观众的心里描写。

三、游戏结束了

选手的心里描写和体会，说出本次游戏中明白的道理。点题并提升主题。

课后练习：

朗读或识记《每日伴读》，积累国学素养，腹有诗书气自华！

本期课后作业：完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

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作文现场第 9期播报（ 11.  29  ）：

本期主题：我也能做到

             ——学习事情六要素

课程结构导图

一课一得：

1.明白什么是有意义的事情。

2.学习事情发展顺序，学习六要素。

3.写事情经过时，要写出自己怎么做，怎么说，怎么想的。

课堂实录：

说说你做过的有意义的事，从学校、家庭、社会三个角度寻找素材，并通过六要素列提纲。

敲黑板，记笔记，练技巧：

课后练习：

朗读或识记《每日伴读》，积累国学素养，腹有诗书气自华！

本期课后作业：完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

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作文现场第10期播报（ 12.06   ）：

本期主题：我手写我心——学会表达着自己的想法

课程结构导图

一课一得：

1. 认真观察生活，学会关注生活中令自己感兴趣的问题和现象；

2.学会从积极的方面有条理的表达自己的想法；

课堂实录：

动画视频《低头认生》用夸张的手法演绎了不同职业的低头一族，给自己给别人造成 一系列伤害，能否专注于工作，远离手机带来的干扰，已经成为不仅是在社会，也是家庭中的一个普遍问题。

回到孩子们对于生活的观察，你是否也关注到生活中出现的问题或者一些好的现像呢？

问题容易被放大，所以大家思考的焦点都在问题上。

吸烟行为对身边人的危害；共享单车遭遇破坏；上下班高峰期的堵车，汽车尾气对城市的污染。

大家畅所欲言，这次的选材依旧可以从社会、学校、家庭三个方面找素材，这也是考验大家平时的积累

敲黑板，记笔记，练技巧：

1.选素材：说问题并通过事例体现问题严重性

2.谈想法：（1）针对好的现象，请说说好在哪里吧!

                  （2）对于不好的现象，请说说危害吧！

3.说建议：（1）好的想法如何推广？

                  （2）改进的建议有哪些？

课后练习：

朗读或识记《每日伴读》，积累国学素养，腹有诗书气自华！

本期课后作业：完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

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作文现场第11期播报（ 12.  13  ）：

本期主题：

课程结构导图

一课一得：

课堂实录：

敲黑板，记笔记，练技巧：

课后练习：

作文现场第   期播报（ 11.    ）：

本期主题：

课程结构导图

一课一得：

课堂实录：

敲黑板，记笔记，练技巧：

课后练习：