9月12日下午，接到学校通知，刘局长要来参加我们级部的教研活动。我紧张之余，也感到欣喜，能得到专家的指导和引领，对我们的研究之路也是一次难得的促进。
因为之前教导处王主任给我们讲解了活动的准备及开展流程，又有了第一周的活动经验，我们的教研活动一开始就进入了状态。首先，我重申了研讨的要求。接着提出了两个问题，这两个问题是我们级部老师共同商量筛选出的当前急需解决的问题。然后老师们按顺序逐个发言，组内成员相互讨论找到合适的解决办法。
我们共提出了两个问题，分别是:随着年级升高，学生的书写质量却越来越差，怎样改变这一现状？怎样提高学生回答问题的积极性？问题切入点很小，却让我们老师感到困扰。老师们针对这两个问题展开了热烈的讨论，有的追根溯源寻找原因，更多的是献计献策，提供解决的好办法，大家在交流中碰撞出了思维火花，尤其是陈主任丰富的教学经验和教育机智，令我们耳目一新，收获颇丰。
研讨结束，刘局长对我们这次的研讨活动做了点评。既对我们的研讨活动给予肯定和鼓励，同时也对我们研讨活动提出了更高的要求:顺序发言之后，给老师们更多的自由发言时间，让大家畅所欲言。问题研讨不光要找到解决的策略，更要透过现象看本质，找到问题产生的原因，从根源上，对症下药解决问题。
基于问题的研究是一条通往教师成长的光明之路，有了专家的引领，我们且行且思，且思且行，在实践中不断探索，不断总结，相信我们会走得更高，走得更远。
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