上午，我在华中师范大学7号楼7302教室有幸听了余婧老师的《新时期家校社共育》讲座后，对家校社协同教育有了更深刻的理解与感悟。
余老师是一位一线班主任，她把班主任工作做到了极致，做成了范式。 在讲座中，余老师深入剖析了家校社共育的重要性，指出孩子的成长如同一场多角色参与的接力赛，家庭、学校与社会分别扮演着不可或缺的角色。家庭作为孩子的第一所学校，其教育影响深远且持久。家长的言传身教、家庭氛围的营造，奠定了孩子价值观与人格塑造。
余婧老师列举的大量实际案例让我印象深刻。从正面案例中，我们看到了家校社紧密合作所创造的教育奇迹。一个个金句刻入脑海，比如“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”，“只有在接纳和允许的关系状态里，而非苛责，才能不是一个人真正的改变”，“山不过来，我过去”。
是啊，山不过来，我过去。这让我不禁反思自身所处的教育环境与参与程度。作为家长，是否真正做到了与学校积极配合，是否充分利用了社会资源为孩子创造多元化的成长体验？作为社会一员，又是否为孩子的成长贡献了积极正向的力量？
对于我的班级，也是问题百出。山不过来，我过去，主动解决问题，也能提升自己。
