今天的我们统感训练的第九天。今天的美术课老师说大乖的涂色比以前细心了，虽然我们统感训练才坚持了不长的时间，但是我觉得细小的方面大乖是有变化的。比如数字写得更整齐了。比如333操作原来拿出和放入完全是无序的，看见哪个拿哪个。慢慢的有时候我能发现孩子操作中有规律了。我理解333统感训练的底层逻辑是通过简单的操作强迫手眼脑一起工作，这种机械练习能磨练大脑在枯燥环境中的注意力，看似简单重复的劳动就是熟能生巧的过程。我能特别信任333是因为我自己就是一个成功的案例。我原来也是手眼脑配合不好的人，上学的时候也会错一些基础题，所以学习成绩一直很一般。家长老师总说我不认真，其实不是，我很努力了也是看不准，这是学习能力的一方面，不是态度问题。后来都有了孩子，有一份工作量特别大，精确度要求很高的工作，刚开始做起来特别吃力，总会出错，后来我把全都要求拆分成各个小任务，每次只看一个要求，有多少个要求每环节我就会重复多少次，曾经我也想过放弃，我知道磨练的过程挺痛苦的，不过半年以后我的工作处理能力有了飞升。所以我一直鼓励大乖坚持，这是娘亲走过而且走通的路。我觉得我家大乖不是脑子不好，而是脑子里的线路没连接好，锻炼一下，把神经元们连接到位，他就会“奔腾”起来。
今天的操作特别有意思，我们把前两天的操作连起来做，操作之前我们口头复习了一下题目要求，但是做到第二组的时候大乖就丢了要求。等做完，我问他要求是什么来着，说着说着大乖嘿嘿一笑：好像这点没做。好吧，重新来过。后面的操作很顺利，有点错误大乖能主动发现。操作无序问题我本来想暗示一下，不过想起上课的时候老师常说不要暗示、告诉孩子解决问题的方法，他们自己能解决。我按了按舌头不再多说，但是我发现确实大乖已经有的时候操作能看出规律了，看来大脑到了一定工作能力的时候一切水到渠成。
今天我们加了一项计时比赛，刚一起手，又做错了。经过提醒后既没掉几何体，也没出错，我们约定明天开始错了就没有成绩。
