近日，“夜校”一词重出江湖，吸引了众多年轻人的关注，“上夜校”成为各地年轻人“夜生活”的全新打开方式。作为一名分管干部教育工作的基层干部，借此现象反思一直以来困扰我们的“如何引起年轻干部主动学习的兴趣，提高干部教育质效”的问题，作如下思考。
着力构建携手共进的学习共同体，让学习不再是“一个人的夜”。要为年轻干部搭建学习平台，让学习不再是一个人的寂寞，而是一群人的快乐，在共学中携手成长。探索推行“学员上讲台”“学员讲给学员听”等方式，由“90后”指导“90后”，“00后”培养“00后”，同学即是老师，拉近传统课堂上师生之间泾渭分明的距离感，让教学氛围变得更加轻松愉快，调动年轻干部参学积极性。
着力建设丰富多元的教学资源库，满足年轻干部个性化学习需求。要立足不断推进年轻干部的全面发展，在深化政治素质教育、专业能力提高、为民服务本领之余，不断丰富能够满足年轻干部心理、兴趣、专业特长等个性化需要的课程，立足本地党政机关教育平台，汇聚线上线下、“坊间民办”等多渠道、多类型高质量学习资源，满足年轻干部不断变化的学习需求和发展目标，形成“人人皆想学，想学皆能学”的样态，激发其参学的主动性，变“要我学”为“我要学”。
着力搭建五育并举的教学平台，培养德与才兼备的优秀年轻干部。要搭建拓展年轻干部兴趣爱好与开展思政教育并重的平台，结合年轻干部不同成长阶段的不同特点，寓德育于智育、体育、美育、劳育之中，多形式引导年轻干部向同辈中的优秀榜样学习，切身感受学习之于一个人的无形改变，亲身体验中华优秀传统文化的无限魅力，切实感悟新中国新时代新生活的来之不易，在潜移默化中养成自主学习的良好习惯，增进文化认同，涵养家国情怀，赓续精神血脉，在“亲身经历”中进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全方位提高年轻干部教育培训质效。
