【个人思考】
学校是学生学习知识技能的最佳场地,依据国家时代发展需求,各个学科修订了新课程标准,这意味着对教师、学生的要求越来越高!
新课标要求学生“像专家一样去思考创作!”那么教师作为学生个人终身发展和社会发展需求的桥梁,该如何去做呢?是不是教师应该必备专家素养能力呢?
【理论知识】
美术不仅仅是技法,更多的是思维、理解和创意。美术知识本质上是学生理解并创造美术作品的过程和结果,美术作品是体现学生全部美术知识和技能的创造物,是学生核心素养的对象化。
【个人思考】
学校是学生学习知识技能的最佳场地,依据国家时代发展需求,各个学科修订了新课程标准,这意味着对教师、学生的要求越来越高!
新课标要求学生“像专家一样去思考创作!”那么教师作为学生个人终身发展和社会发展需求的桥梁,该如何去做呢?是不是教师应该必备专家素养能力呢?
【理论知识】
美术不仅仅是技法,更多的是思维、理解和创意。美术知识本质上是学生理解并创造美术作品的过程和结果,美术作品是体现学生全部美术知识和技能的创造物,是学生核心素养的对象化。