《习惯养成——放弃操纵》
以前，我要求孩子做事情，不做就会很生气。
后来，我决定引领孩子，我先去主动学习，然后我就可以要求他去学习，然而很多时候事与愿违。
现在，我把引领，改成了影响。
是的，这个力度越来越弱。
因为我发现，想操纵他人，哪怕对方只是一个六岁的孩童，尚且不得，其他人更别妄想。
自己改变，是自己的事情，别人是否因为我的改变而改变，那是他的事情。
把改变自己当成操纵他人的手段是一种极其错误的想法。
我要放弃操纵。
《习惯养成——主动权》
人的很多苦恼，都来自于感觉自己没有主动权。
不能主动的选择自己喜欢的，不能主动的选择自己不要的，不能主动的迈出第一步……好像都是被裹挟着，被迫做的选择。
其实很多时候，你不敢主动去选择，是因为你总是很在意别人对你的想法，怕别人说你自私，说你自利，可是反过来问问，谁不是先考虑自己呢？
别人谴责你，难道不是从他自身的利益出发吗？
别傻了，别人怎么看你，那是他的课题，你只要做好自己的课题就好了，主动去选择，就是为了自己，先利己，才能拥有利他的能力。
课题分离，勇敢的把人生的主动权握在手里。
做人，要争取自己的权利，要放弃对他人的操纵。
做自己，就是把自己的拿回来，把别人的放回去。
做事，做好自己的，不干涉别人的。
放弃操纵别人的执念，也就能从被别人的裹挟中逃离出来。
要明白，课题分离。
【今日份改变】
不再想着引领孩子，而是影响孩子。
