亲爱的家长朋友：

        你们好！咱们又见面了，这次给您交流的话题是，刚刚结束的阶段性作业设计测试情况。

一，整体分析

      本次测试共6页，五个大题，测试范围是第一到第四单元所学内容。题量适中，难易程度合适，利用昨天下午作文课两节课时间进行。

    从做题情况和期末相比，有以下几点不同：

（一）优秀生人数有所曾加。上学期期末我班孩子85分以上共有34人，本次测试85分以上有36人，尽管只增加了两个人，但说明孩子们学习语文的积极性还处在比较高昂的状态，这一点让人欣慰。

（二）学困生人数变化较大。与上学期期末相比70-79分和60-69分，这两个成绩段的人数各下降了一人，分别是10人和5人。但人员名字变化较大，比如，孙博航，昌家玉，姜涵昱，钟昊睿等，这四位孩子是处在第一阶梯的，这次一下子下降到了第三阶梯。而王越，李想，齐睿婕，于子豪等，这四位同学从第三阶梯退到了第四阶梯。本来处在第四阶梯的曹源昊竟然不及格。

（三）进步生，退步生人数不同。本次测试进步的孩子有：申欣雨，乔一萌，段奥翔，李书涵，朱一闻，赵怡婷，杨卓炎，王家祥，王琦轩，刘佳林，程奕斐，韦美宜，常美一，王若熙，闫歆然，曹泽宇等17名。退步的学生有：昌家玉，孙博航，张朔，钟昊睿，孙嘉瑞，申英琦，吴雨桐，潘雨涵，时睿良，姜涵昱，李依然，王越，李想，齐睿婕，曹源昊等15名学生。

二，试卷分析

现对试卷做如下分析：

（一）精挑细选（10分）本题考查学生对拼音，词语，重点字词理解，研究报告理解等五方面的知识。此题得满分的只有15名孩子，错的较多的是研究报告的理解上，要求选出不恰当的一项，结果好多孩子没有审清题目要求，选择错误。

（二）积累运用（30分）此题占分值较大。错的同学主要表现在粗心上，比如，第1题要求抄写句子，结果好多孩子少写，字迹不工整，造成不该失分的地方失分。看拼音写词语题得满分的有38人，错题集中在“军（ling  令 zhuang状）”好多孩子写成了“壮”。“(xia hu)闹”写成“吓唬”闹。第3小题.连线题是语文园地二的词句段运用，孩子们做得不错，得满分的有62人。第4小题续写句子，应该是拟人句，结果好多孩子因为有“像”这个字，所以写成了比喻句。对于修改病句题，一直是一个难点。课堂上已经告诉过做此题的技巧（一般有几分就有几处错误），可好多孩子修改了一处，而把“猛烈”这一处没有改出来，讨论的是热烈，不是猛烈。热烈表示情绪高涨，兴奋激动，猛烈表示气势大，力量大。第5题根据内容填空12分，考查孩子们对古诗词课文的理解能力，除曹源昊，赵晨硕不会背古诗词以外，大部分孩子错在这一题：《闻官军收河南河北》被称为杜甫，平生第一“快诗”，其中写诗人“喜欲狂”的具体表现的两句诗是——，——。好多孩子忽略了“具体表现”这四个字，所以造成错误。

（三）综合实践（6分）此题有31名孩子得满分，占班级学生人数的近二分之一。集中错在检索关键词这一个填空上。

（四）阅读理解（24分）课内阅读，选文是《军神》这一课，集中错在第2小题，“这句话通过强烈——，表现沃克医生——”好多孩子写成了描写方法。课外阅读选的是这学期共读书——《西游记》，孩子们都实实在在进行了共读，所以，答的整体不错。

（五）习作（30分）那一刻，我真——。要求把题目补充完整，写出真实情感，不少于400字，孩子们失分原因集中在，题目没有补充完整，字数少，字迹不工整上。

总之，一次测试是对近段学习情况的摸底，本着查漏补缺的目的，下一阶段学习，希望家长做到如下两点。

一，继续夯实基础知识。课文即将讲完，进入复习阶段，书中要求的必背内容，一定要求孩子一字不差会背会写，避免不该失分的地方失分。

二，做一些练习题，巩固所学。做题是对知识的巩固和温习，一定督促孩子做一些练习题，每做一份试卷，就是一次检验，一定梳理出试卷的知识点，明确那些知识是我已经掌握住的，哪些知识还需要进一步巩固。

三，学会举一反三。尝试让孩子把知识进行归类。比如，句子相关的题：转述句和直述句，缩句，仿写句，反问句和陈述句，双重否定句和肯定句，病句等，都要学会举一反三，灵活掌握。

最后，祝每个宝贝在期末检测中都能进步。

                    您的朋友：段

                2022年4月28日