知识是人类文明的累积！上学是为了更好的读书，读书可以获得知识，知识可以成就一个人变成更好的自己。而知识的获取要通过学习来实现！学习是人类自古以来获取知识和生存能力的重要手段。学习有助于一个人的健康成长，学习可以丰富一个人的精神世界！南怀瑾先生在“论语别裁”中写到：“讲句良心话，当年老师、家长逼我们读书时，那情形真是“学而时习之，不亦苦乎”。那为什么孔子在“论语”里讲学而时习之，不亦乐乎？从古人的用语习惯上来看，古人多采用单字来表达意向，“学”与“习”对于古人而言是不同的意向，学，古汉字写成學，意思是两手与爻的组成部分。爻与易经和古代占卦有关，所以学，识也，学，悟也。是通过脑力活动、从书本中获得知识或经验的行为。而习是实践和试验---组成习礼、习战等词。也就是说从学到习的过程，隐含一种从理论到实践的过程！只有学到的知识能用得上，才能体现学习的价值。学以致用才是学习的最终目标。所以，学习一定有枯燥艰苦的过程，也一定伴有考试、检测的手段！从宏观意义来讲，没有孩子不是天生的求知者，因为他们对世界的陌生和好奇，他们会对所有他们接触的事务感兴趣！那为什么带着强烈好奇心的孩子在几年之后，特别是上了小学以后，就会有千差万别的表现。其实主要责任人在家长！影响一个孩子的环境，父母大约占到超过百分之五十，学校大约百分之三十，社会百分之二十左右。尤其，因为社会体制的关系，我们所处的环境，几乎都是“妈妈”世界，所以一个家庭，每一位妈妈的重要性就突显出来了。冷漠型的妈妈通常特别理智，她们的行为让孩子感受不到切实的爱！尤其妈妈生气时，孩子会处于恐惧状态，长此以往，孩子表现出来的就是畏手畏脚，不会与人相处，喜欢独处；强硬权势型的妈妈，在家里说一不二，制定的规矩很死板，教条，这样的环境下，孩子会在做事情时，无所适从，失去自己的想法，没有主见，孩子依赖性很强；还有忽视陪伴型的妈妈，包括以各种“忙”为借口的妈妈和单亲家庭，父母对孩子的陪伴非常少，孩子缺乏安全感，不会与人相处，情绪有时难以自控；还有一部分妈妈是飘忽不定型妈妈，自己自控能力差，随心情与孩子相处，自己高兴了，孩子怎么样都行，自己今天心情不好，孩子就会小心翼翼、无所适从；还有一种家长是推卸责任型家长，在孩子面前只承诺，不实践，生活中总给自己的生存不易找借口，推卸教育责任，让孩子也渐渐学会了逃避！其实，现实的情况是，我们每一位家长或多或少都是综合症家长，因此我们面对孩子，首先要学会控制自己的情绪。现在社会一个很大的问题就是教人放飞自我、快乐至上。家长没有家长该有的样子，在孩子面前不忌讳言行、不隐藏情绪，孩子就会有样学样。我们的父母虽然没有文化，但是很少让我们看到他们面红耳赤地争吵，他们不会当着孩子面出言不逊、口无遮拦！一个人真正成熟的标记就是有自控能力！对于孩子来讲的习惯叫自律！通过把控自己的情绪让每一件事都有合理妥善地安排，让人生如流水静静地徜徉，只有父母能用心感受幸福，孩子的世界才会明朗！而所有无论是“爱”的能力还是创造幸福的能力，我们都可以通过学习来获得！父母通过学习获得给予孩子爱的能力，让家庭幸福，让心情安逸，孩子才能安心通过学习来实现自我！就学习这件事来说，我们不得不承认我们人类越长大越需要学习！因为人生一路上的坎坷、欲望、诱惑会让人迷失了初心！
学习的重要性
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