这周8-9点的晨练与远足,最大的乐趣,是孩子们发现,绿化工作人员把江边的芦苇都割了,大片大片的芦苇,可以随意捡来玩
蓝天下的白色芦苇、快乐孩子,特别有秋意
收获颇丰
同学们有芦苇地旁舞芦苇玩的,有爬山坡玩的
早晨有露水的湿滑,有芦苇叶的割手,能爬上爬下,挺不容易哦
老师和孩子们一起高兴地跳堆起的芦苇叶和杆,孩子们说像兔子跳蹦蹦床
用芦苇清"洁"地面的泥沙
用芦苇"拂"尘
孩子们感受到毛茸茸的芦苇轻"抚"着脸,很舒服。
还可以用芦苇杆编织。感谢这片宽阔的芦苇地,不仅给孩子们带来自然的欢乐,还为我们学习《芣苢》里的"捋""袺"的近义字或同音字,提供了感官的体验:"抚、拂""洁"
还学习了近形字"弗",甲骨文字形,是古代人们在编织竹制品或箭时,中间象两根不平直之物,上以绳索束缚之,使之平直。本义:矫枉。引申义"不"。
当一个人改变自己、提升自己,不断地修行增智慧,就接近"佛"了。
这周,我们也把《芣苢》的新字全部学习完,本学期的语文板块,也圆满结束。
本周朗读成语后,在孩子们享受的分享成语时光,我解释"海纳百川",孩子理解后就表达:"我妈妈就是海纳百川的人",也有孩子说:"老师你也是海纳百川的人哦!"听后我感谢孩子们的愛!
朗读后欣赏孩子们的作业,复习数学5、6、7、8、9、10、11、12的连加连减,为下个数学板块做准备。
语文寓言故事《狐狸与仙鹤》,寓意着虚情假意不得好报的道理。孩子们对故事有自己独特的理解和图景,蜡块画别具一格。
孩子们扮演"狐狸与仙鹤"
语文第二个寓言故事《狐假虎威》,欣赏孩子们创作的画,真是一种愉悦的享受
这周的湿水彩画《老鹰与寒鸦》的故事
这周的书法国画作品
孩子们这两个月的午休,张老师都给孩子们讲《列那狐的故事》,孩子们可喜欢了,心灵被深深地滋养,很快就安静入睡。这周结束整本故事书的陪伴,我们让孩子吸入故事也有输出的机会,张老师带他们捏各种角色蜂蜡,我带他们复述故事、用蜡块绘画。
我们班的孩子特别喜欢画画,他们身心得到家长老师的愛与支持、学校自然环境的熏陶、适合他们年龄的故事滋养,所以内心有丰富美好的图景、富有创造性,这是非常高贵的艺术品质,所以老师们提供很多机会,让他们用绘画充分抒发自己的情感,除了之前我们分享的课程,英语课、音乐课也有绘画哦,这周刚好是令龙生日,同学们自己主动画的蜡块画、写的祝福语,真美好!
给孩子们念老师写的生日诗、朗读爸爸妈妈写给令龙的信,字里行间的愛与理解、陪伴和支持,同学们说听得想哭了……
音乐课上的故事,也是绘画的灵感哦