今天开会，老板谈到了同在一个小区的孩子们“大声吵闹、口出脏话”的不良行为，并深深为之感慨，且极富责任感地认为，学校的养成教育会对孩子产生极大的影响，我们的学生之所以还会有这样的不良行为，足以证明我们的工作仍需进一步努力。
作为教育者，看到生活中的现象总是习惯从个人工作的角度去思考，其实，孩子良好习惯的养成，绝不单单是学校教育的事。孩子们的不良行习惯，到底谁之错？我想，终究还是因为学校、家庭、社会教育观念的不一致，三方未形成教育合力所致。
5+2=0,这个公式，它就极为形象地说明了家庭教育和学校教育不能同步所带来的结果。每周，孩子要在学校接受五天的学校教育，周末回家再受两天家庭教育的影响，其教育结果居然为0。学校教育、家庭教育的不一致所产生的巨大影响，是不是令人惊叹？
现实生活中，家长素质还真的是参差不齐！班级里有这样的家长，他们会因为引号的正确用法给老师打电话交流，也会因为如何正确区分两个近义词进行探讨，还会因为学生规范书写的技巧进行学习.......他们的学习劲头、专业度常常让教育专业技术人员的我们所汗颜！
但也不乏这样的家长，你看，疫情当下，身处接送学生的大军之中，仍有家长胆大妄为，为追求所谓的顺畅呼吸，拒不佩戴口罩，一副“天下我第一，还怕谁？”的嘴脸；放学之时，对学校的明文规定视若无睹，在学生专属通道上，我行我素，招摇过市，大有“唯我独尊”之感，仿佛在向众家长宣誓“看看，你们都不这知道这里宽敞，走着好走？”；班级微信群中，美其名曰“言论自由”，发布不当言语，正能量确失，还信誓旦旦地模样“我只是说了句实话而已”；还有的家长“内卷”得厉害，一幅愤青嘴脸，“别人都怎么着了，我怎么就不能？”.......真是林子大了啥鸟都有......
家长是孩子的第一任教师！家庭教育从小对孩子产生的影响潜移默化，也根深蒂固。学习不良行为习惯，家长应直接负有更多的责任吧！
诸如家长群体一样，不同人群又构成了庞大的社会群体，那更可谓是五花八门、行行色色！孩子们每日生活在这样的群体中，耳濡目染，该学的学不会，不该会的往往看了就秒懂......这也常常让我们“叹为观止”！
孩子不良行为习惯，到底谁该为此买单？你说呢！
