时光荏苒，日月如梭。
十年前我教过的学生，现如今成为了我的同事，与我并肩作战教同一个班，她的教学成绩在学校里更是名列前茅。她就是我当初眼中的“小田田”，现在变身成了“吕老师”。
她是我所带班级的英语老师，青春有活力的她非常受学生喜欢与爱戴。在她的课堂上，学生的学习气氛浓厚，课堂展示积极踊跃，你争我抢。学生在英语课上的表现让我都羡慕和嫉妒，有时候我和我的学生开玩笑地说，你们现在眼里只有英语老师了，没有我这个班主任了。他们听了都“嘿嘿”地笑。
最近，学校组织各教研组开展“每人上一堂展示课”活动。
周日下午第三节课，吕老师的展示课让我对她更是刮目相看。
她的课堂设计目标明确，环节衔接紧密，环环相扣，课堂节奏快，容量大，效果好。我校实施课堂教学改革，课堂教学必须出示目标与流程。她的目标设置的简约明确；流程设计以目标为中心，分为八个环节，学生读、写、练相结合。实际教学过程更是让学生有了深刻的学习体验，在课堂上，老师的范读让同学们得到的是一种美的享受；老师的点拨让学生豁然开朗；同学们听得津津有味，读得朗朗上口，写得规规矩矩。整堂课，师生配合默契，互动有序，活而不乱，紧而不僵，课堂效果明显。
我的学生站在讲台上，我坐在台下听课，这是一份荣耀，更是一份骄傲。
我的学生很优秀！
我发自内心的高兴！
