第一个连线妈妈

        妈妈（是心时代学员）因为跟孩子之间手机问题发生矛盾，因为跟手机对抗，主要是关系的问题没处理好，经过这段时间调整有点好转，但是国庆节放假的第一天晚上，给爸爸送饭后回来又进屋了一天，让孩子把手机给妈妈，他不同意，老公回来知道后，没控制好情绪，吆喝打孩子，孩子出去了，妈妈出去找，打电话没接，后来回来了，孩子去了另外一套房子里，妈妈跟孩子聊，但一般孩子说的很少。第二天，老公也跟过去，去另外一套房子睡觉，孩子问妈妈：爸爸过去什么意思，妈妈让孩子问爸爸什么情况。妈妈纠结跟老公沟通不畅，可能目的性太强，总是沟通说不到点上。

院长指导：

      当妈妈问：你一天都干的什么呀？这样孩子心里不舒服，过于随意对待孩子的时候，孩子对待家长也会随意，为什么不提前规划、计划。比如头一天让婷婷烧水扫地，才可以第二天问：烧水了没，扫地了没。

      因为孩子没答上来的时候，妈妈收手机，针尖对麦芒的事情出现了。孩子感受到的是对孩子的否认，关注点应该放在孩子做的事情上，拐弯拐到手机上了。老公胡乱打孩子，跟老公沟通的流程，最重要的一句话是：必须跟老公谈清楚，不能打孩子，如果打，按照流程打，不能太随意。

      孩子老公都愿意连线还是很不错的。妈妈要和老公沟通，打能解决问题就用打，打解决不了问题，就不能用打。孩子感受到的不是关爱，而是指责、挑剔、打骂。不允许随便住，我们只有一个家，其他的叫房子，再晚都得回家，必须回家。老公任性，孩子去住，老公也去住。孩子会越来越离开家。

第一、连线很重要，不能太随意，得安排好。尤其是跟孩子的对话，要有规划。不能见了都问，你昨天干什么了？这位妈妈最主要的是有一个愿意配合她的老公。调整空间物理环境，学习桌放地垫，家长画时间表。

跟老公谈，让孩子感受的是关爱，不能是针尖对麦芒，通过其他方式，用“和亲”的政策，跟孩子沟通这件事。跟老公聊，跟孩子谈。

跟孩子谈的三个原则：

一、以后在家里住，不允许出去住。天黑了回家，下雨了回家，只有一个家，其他的都是房子。

二、问孩子需要什么支持，让孩子跟妈妈说。

三、孩子想玩手机，妈妈说：可以呀，玩到几点？孩子：十点。妈妈：咱玩到十点半。是为了拉近和孩子的关系，不是时间的平移，是妈妈幽默、大方、开心。妈妈很尽心，落埋怨，这是妈妈的人格特点，上导师班，提高人格特点。老公比孩子重要，培养一个心疼你的孩子比培养一个听话的孩子重要。和老公沟通让他去学习，不学习不能埋怨我，不学习，必须支持我，不学习以后后果咱俩共同承担。

第二个连线爸爸

      夫妻两口都是实操班的学生，妈妈是导师班的学生，孩子参加过训练营。14岁男孩，孩子吃不了学习的苦，碰到一点问题都不想干了，追求完美，不完美就痛苦，沟通可以，发脾气比较少，手机协议实行不了，写作业时，听音乐、刷手机，周末不给手机，不做作业。假期给了后，一天24小时，只吃一顿饭，晚上看手机，白天睡觉，七年级下八年级上时，给手机也完不成作业。爸爸问：看不到孩子行为背后的认知。

院长指导：

      关注点偏了，偏到了做下一步的安排上，这种做法会给孩子泄气，不利于孩子提高。现在要做的是给孩子打气，把孩子心门打开，通向心门的是手机，为什么孩子这几天不上学，门不打开，手机不是好东西，但是是和家长交流的好东西，用战略性的眼光，看待孩子一生的发展，不计较一城一地的得失，不要关闭孩子的心门。导师班双圈理论，是社会版人际沟通的法宝。让妈妈十月份复训，爸爸也可以去学。用双圈理论的社会版和孩子打开心门，孩子的语言量要大于家长的语言量。孩子说：我不想上学，爸爸说：可以呀。孩子：爸爸我想玩手机，爸爸：可以呀。孩子：我一天只想吃一顿饭，爸爸：可以呀。一直这样问，目的不是为了答应他，而是让他多说话。比如孩子提了五项最不合理的内容，还有“我晚上玩，白天睡觉”。爸爸都同意了，但爸爸要有转折性的一句话，孩子你有没有感受到爸爸妈妈对你的尊重，你这五项要求合适吗，为什么我们还同意，那是因为我们想让你干点啥，因为玩手机总比睡觉强，尊重你是平等的，那你是不是也应该尊重爸爸妈妈？爸爸妈妈也有几点要求，孩子：那你们想提什么要求。

家长提要求：

第一：你十四岁了，爸爸妈妈养你这么大不容易，你得保证吃饭。

第二：不能影响视力，不允许你身体不好不允许你生病，我们以后还要指望你。有什么跟爸爸妈妈说，你敢提这么不合理的要求，证明你是信任我们的，有什么合理的不合理的都跟爸爸妈妈说，不能憋在心里，活人怎么能被尿憋死，谈话要幽默，有意思。为了保障你顺畅的实现这五个目标，那我们需要做什么。

      夫妻俩先开小会，保持一致了，最好可以一起谈，也可以让孩子挑。有什么要给爸爸妈妈说，以后我们老了有什么心事都给你说，咱得平等，得流动。

第三：孩子你在家里是孩子，去学校是学生，在社会是公民，要遵纪守法，要守规矩不能出问题，在家要承担儿子该承担的事，照顾爹妈敬畏爹妈，我不是太监你妈不是宫女（语言幽默，此时气氛就好了），你不能这样使唤我们，要当当一星期就行了。你这个皇上不能太作威作福，你得打扫卫生，买买菜，做点基本要求。

总结：

第一、身体要健康，眼睛要保护好。

第二、有什么要说出来，不能憋在心里。

第三、承担责任，不行也不能写个辞职信呀。

结束前：完形环节，格式化心理学流派，谈想法。

现在的氛围：

一、不闹不吵不对抗。

二、孩子虽然不上学不玩手机，但是是不是做好儿子的事了。

三、爸爸妈妈学习对孩子是个影响。

      像抓沙子，抓的越紧，流失的越多。即使不上学，也做好了好儿子，孩子说的越多，也是自我疗愈的过程。比如女人们小河边洗衣服、骂婆婆，东家长西家短，是自我疗愈的过程。

      还有一个方法：爸爸刻意出去，妈妈在家摔倒，抓住孩子的心。这是个心理博弈的过程。眼光放长远，谈恋爱出问题，买房子出问题，都比手机的事大。

最后两句话：

      能得到老公支持的和不能得到老公支持的女人，生命状态都不一样。

      学过的和没学过的，处理问题的方法也都不一样。