良好的班级管理不仅可以为学生提供优越的学习环境，更是实现学生身心健康发展的有力保障。通过本次线上培训活动，我对班级管理有了全新的认识，以下是我的几点体会：
一、以班风建设为中心
在班级管理中，作为教师，必须要抓好班容班貌建设，班分学分建设，班干部队伍建设等等。因为一个班级，只有班风正学风浓，全班同学才能够做到争分夺秒，你追我赶，形成良好的竞争氛围，同学之间要形成比、学、赶、帮、超的良性互动局面，这样班级的正气必然上升，凝聚力也得以增强。
二、充分发挥班干部的作用
要创建一个好的班集体，老师一定要精心培养一批好的班干部。班干部不仅是老师的小助手，更是其他同学学习的榜样。班干部一定要德才兼备，时时事事以身作则，各负其责，协助老师完成一些力所能及的事情。只有这样，班级才有向心力与凝聚力，班级正气才能得以发扬。
三、一日常规需抓好
作为一名教师，对于学生的一日常规要常抓不懈。楼道里要做到“轻声、慢步、细语”，教室内要保持干净整洁无废纸，要教育学生爱护公共财物，勤洗手，讲卫生，上下楼梯不追逐不打闹，见到老师要主动“问好”等等。好习惯在于平时的养成，而不是一日的心血来潮！一句话“好习惯，贵坚持，平日养，终生值！”
四、对待学生要有爱心
爱是一种双向的情感交流。这也是抓好班级管理必要的情感投资。作为教师，我们要舍得自己的情感付出，要爱生如子。只有对学生全身心的付出，真心换真心，孩子们虽小，但心心相连，老师对孩子的爱，孩子们是能感觉到的。用爱建设班集体，用爱与学生沟通交流，孩子们在充满爱的氛围中学习是多么幸福的事。
五、对待学生要细心
当学生有心理障碍或学生之间闹矛盾时，作为教师，我们一定要懂得“察言观色”，随时掌握学生的心里动态。发现学生有情绪波动时，我们一定要及时送上关心，掌握学生的心理动态，对学生进行心理疏导，做学生最信赖的好朋友。让学生在愉悦快乐中健康成长。
六、要客观公正地对待每一位学生
要爱护每个学生，成为学生的知心朋友。一个好老师应主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，从心里充满对每个学生的爱。尽管有的学生可能会给教师带来很多的不愉快的事情，但教师对学生的爱要始终如一，去感化他们。
我们教师要平等地对待和尊重、理解每个学生。在我们的教学活动中学生难免会出现这样或那样的毛病，但我们教师决不能挖苦。训斥和打骂、体罚。对他们的学习成绩要客观公正地评价，不能以成绩的好坏去评价他们。不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，平时的态度和评价也是较为积极的，而对那些学习不好的学生则打心眼里看不上，认为他们根本不是念书的材料，将来也不会有大出息，因此对他们的评价也是消极的。这是认识上的偏见。当前，从校内到校外、从教师到家长，一提到差生，似乎叫人担忧。社会上的人听说是差生，就摇头；家长知道自己的孩子是差生，心里面就有说不出的难过；班主任听说是差生，就不愿接受。对于我自己在这件事中，也因带了有色眼镜对待优生和差生，才导致引起学生的私语的；也影响了自己的教师形象。作为教育者既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。
七、营造浓厚的学习氛围
教师要规范自己的课堂，让学生做到当堂检测，教师要重视当堂检测结果，表现好的要给予加分奖励。教师不要为了赶进度而忘记追求高效，所以我们老师也要做到目标明确，备课充分。努力营造良好的学习氛围，在班级内发现有的同学在课下主动为其他同学补课，我们要表扬加分。让这样的行为不断涌现，让班级学习气氛更加浓厚。
通过本次线上学习，让我受益匪浅。我深刻认识到，好的班级管理才是学生身心健康发展的有力保障。在日后的班级管理中，我要总结经验，通过学习不断提升自我管理水平，努力为学生营造一片绿色、健康的学习乐园。
