女儿一早说自己调整好了，心情好多了。
要我联系地理老师，安排上课的时间。
昨天也在数学里面留言，说自己调整一下。
我说昨天下午其实是女儿自己独立解决的，你会自己思考，自己调整。很好。
很多人就此躺下，放弃努力，而女儿一直会知道继续。
而且一直知道把学习搞好。
没有别的想法。
学习好了，同学们才喜欢。甚至“巴结”自己。
这个阶段孩子的自信确实来源与学习、同学的喜爱、自己的长相、身材。
下午女儿打我电话说成绩出来了，总分和上次差不多，但是有2门进步了，让我猜是哪些进步了。我很认真的想，是不是地理？女儿说，对的，就是地理，她很开心，地理比上次进步一些。
另外就是政治，也进步很多，上了70多，这是一个阶段性的进步，选择题只错了4个，班上第一名选择题错了8个。
女儿自信心在回来。
我很高兴，女儿会看到自己的正向。
这次历史错误比较多，数学也是没有预期的进步。
她问了张晨欣，请教了方法，张晨欣告诉了女儿方法，陶婧涵还抢着回答，我来说我来说，争相告诉女儿办法。
让女儿做一些题目。
女儿说，今天班上有个同学一直在哭，当着全班哭,女儿说看着她，有点理解不了。为何当全班哭？老师点她回答问题，她也不答。
我说是啊，这个同学也很难过，她心里难过，无处诉说，也许就这样放弃了。
女儿说，是的，我觉得昨天好在我调整了一下，这么大压力，真的需要平静一下心情，在班上是没有办法平静的，老师都在要求我们不要放松，要好好不要浪费一点时间。那难过的人，失败的人怎么办？情绪不平静怎么学习呢？我们历史老师很好，告诉我们不要失去信心，班主任朱老师也说了一些这样的话，但是也要求我们必须加油。
如果一直这样赶赶赶，妈妈我觉得并不能很好的平静自己。
我听了很高兴，女儿你很好，有自己的思考，确实需要调整，不是一直往前赶。
那个同学也可怜，没有办法。
女儿说是的，我现在也觉得是这样。我还好有你们，爸爸妈妈给我帮助。
我说，女儿是你自己的选择，自己的主见，在家里修整，今天才有好的状态。
女儿说，我觉得语文，我基础答的不好，比大家少十分，英语少十分，差不多15分有30人，我努力一下可以进步30名，妈妈我觉得我下次一定能考好。
我说是的，你一定可以的。
你可以问一下2个成绩好，又很低调的朋友，她们没有优越感，很好的，会告诉你方法。
女儿说，好的，但是我要自己先找到原因，总不能让别人帮我找原因吧，再来问她们。
我说好的好的。你决定。
你很好。
“妈妈，”女儿说，“我不怕错误了，我们是在错误中进步的。”
真是了不起，女儿开始出金句了，有了切身体验，我们让她自己做主，女儿在成长。
她今晚会好好自己总结，分析。
我很放心女儿的状态，这些是她自己要经历的。我不能替代。
感谢我和老公的学习和放手，感谢女儿的思考力。我说我们再学习一下学习力和唤醒梦想，一定会更好。
女儿心静下来了，才能这么好的思考。
确实我们是定海神针，稳了，女儿心静了。
状态稳定，不怕错误，在错误里进步。
女儿也分析数学，有一道题目，犹豫是小于等于还是小于。
她说这个不是粗心，而是还是有不懂。她需要搞懂来。
重新有力量
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