初听这句话是个驳论，实际上它说的“讲”，指教师主体性，教师在整节课中一个人侃侃而谈，忽略了学生活动，这样的课，的确很乏味。
“不讲”，是发挥学生的主观能动性，让学生动起来，有事可做，有活可忙。想达到这个阶段，对教师的考察很难，既要熟练把握教材，又要能掌握目标，总之很难。
讲课是为了“不讲课”
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