“那看这地上的雪，大小姐有啥感想吗？”
“你有你说呗。”
“这雪如何下，下到何种程度才能使咱面对的刚刚好，才算咱好心没有做坏事，对吧？”
“对。”
“那咱要渡石崇俊，如何渡，渡到哪种程度，一如老师跟学生，不得备教材、备教法、备学生吗？不得根据学生的实际，咱引导到何种程度才算恰到好处呢？”
“哎呀妈呀，这么复杂，那你咋打算的？”
“我初步打算分三步走。”
“哪三步？”
“一是防，为人先为己，要想消灭敌人 首先得保护好自己，具体有三个举措：1、给石祟俊划清底线，让他明白什么是咱不可接受、不可侵犯的，用凡人的话说就是 勿为言之不预也！2、要渡他不可能不跟他接触，那接触的场合、次数什么的咱得把握好，以免人家厌烦时伤到咱自身。3、威信威信，无威不信，咱一方面需让他明白咱的实力，第二方面需让他明白伤害咱需要付出的相应代价。”
“二呢？”
“二是接触，目的是为了摸清他石祟俊的底细，望、闻、问、切什么的能用尽用，不对症下什么药呢，这洁诚就不多说了吧？”
“行，快说第三步吧。”
“第三步那肯定是下药后咱不能不管不问，还得督促、落实，以实现咱的目标，当然咱这目标也得层次分明，大小姐还有兴趣听吗？”
“快说。”
“江山易改本性难移，大小姐也是知道的，那咱最低目标可通过规则、约束、激励等手段，引导他石崇俊做出不同的行为选择，比如让他知道跟咱合作比对抗更划算、更有好处；接着呢，咱趁热打铁，改变他行为习惯背后的谋算方法，让他像解题那样，旧方法不但步骤多，容易错，那他前功必然尽弃，如果不改弦更张，一定要往南墙上碰的话，那他碰的头破血流、甚至一命呜呼的后果一切自负；咱最终目标那肯定是授人以鱼不如授人以渔，让他在知难而退的情况下，找新法，列新的方程，他自算或咱引导着他算出符合咱预期的结果。”
“噫，好复杂啊，不能有别的选择吗？”
“大小姐的意思是？”
“咱把咱这想法一股脑儿地说给百花，让她去影响她爹怎么样？”
“这个、凡间有亲其师才能信其道的说法，百花在亲情方面比咱合适，况且咱真跟石崇俊较起真来，肯定会波及到百花，但……哎呀，洁诚也说不好，不过凡间有弄巧成拙、偷鸡不成蚀把米、赔了媳妇又折兵的说法，那、那……洁诚认为出于对百花的爱护，还是少让她参与进来为好。”
“原来二妹做这做那的，目的也是为了让百花少受她爹的影响，可现在她已被卷进来了，说不定已成了石崇俊的棋子，那让她充分参与进来，咱扶上马、送一程，不也是必要的吗？”
“那有些话我得说到前头，大小姐想听吗？”
“说……”
