昨天听了猪先生的课，方才知道“知识树体系”一词。
记得在十年几前，我积极响应吉林市市长战月昌提出的“向南方输送吉林大姐 ”的号召，参加了吉林市妇联培训母婴护理师，为期三个月半的理论加实操课程。这可以说是母婴护理知识树的“树干”。
拿到结业证和上岗证之后，我又购买了十几本相关于母婴护理和营养月子餐方面的书籍。还自费学习“精准控能营养月子餐”的实操课程，再以后，我又学习营养学、小儿推拿、早产儿护理和早产儿早教等，这都是母婴护理知识树的“枝叶”。每年我投资在学习上的费用都是在万元以上 。
我在户上（在客户家里）时，用理论知识结合实际情况，总结出自己的母婴护理临床经验，这是母婴护理知识树的“果实”。
通过这十几年的学习，终于建立起母婴护理知识树的体系，从而能在母婴护理工作岗位上游刃有余，累并快乐着！
从2021年1月份起，开始学习写作和阅读 。写作是输出，阅读是输入，二者相辅相成，缺一不可。日本作者印南敦史在《快速阅读术》中，阐述写作和阅读就像人们司空见惯的“呼”和“吸”一样重要。
要想学会写作，首先得要学会阅读 。此时，阅读知识就是“树干”，我在1月份学完成“28天高效阅读力和学习力训练营”课程。在此基础上，又阅读了樊登老师的《读懂一本书》，还有前面提到的《快速阅读术》和剽悍一只猫的《一年顶十年》，这都是“枝叶 ”。用猪先生的并读法阅读，把这些关于阅读方面的知识融会贯通，再提炼出精华为我所用，即是“果实 ”。前天我用一个小时，读完《 非暴力沟通 》一书，并写出笔记。
快速阅读只适合于畅销书和简单的工具书之类，不适合于阅读经典、小说或者是故事类的书籍。小说和故事书中有情节，需要慢读细品，体会其情节转换，感受作者描写细节之处的画面感等。若是不读故事，心里就会贫瘠。
下一棵树就是写作知识树，首先阅读弘丹老师写的《从零开始 学写作 》和《精进写作 》，用一周时间深度解读，这是“枝叶”……
通过建立这些知识树体系的树干、枝叶、从而结出果实。“树”是某个领域的系统知识框架；“树干”是阶段性目标；“枝叶”是落地可行的小目标；“果实”即是学习所得为我所用的知识。
以前，虽然不知道知识树体系，但是，我却是一直在应用着，而且还是受益者 。希望我们能拥有一片知识树体系的森林，而不是一两棵知识树。
