“给哭泣的蜗牛点亮灯光，给迷路的星星指明方向，你的爱心会把黑夜照亮，我的心房就会洒满阳光……”我是一名特教老师，每当唱起我们的校歌《我心飞翔》，我的心里就充满光明，充满力量。

      作为一名特教老师，我和我的同事都曾经感到迷惘，感到彷徨。当我们那智力有缺陷的孩子把我们教了几十遍的2加3等于几答错了的时候，我们几乎瞬间崩溃；当我们那无法表达情绪的自闭孩子把拳头抡在我们身上的时候，我们包容了他们，心痛又无助；当我们用心教了几年的孩子因病夭折的时候，我们和家长一起伤心落泪。为了集中孩子们那短暂的注意力，上好一节课，我们不得不想方设法，做形象生动的课件，变身滑稽剧演员做夸张的动作。

      我们也是园丁，可总有人说：“你就是个看娃的，工作轻省待遇还好。”还有人说：“你们能给国家培养个啥人才，工作有啥用！”我无语又委屈。你们可曾知道，我们是一群特殊的园丁。我们是在荒漠上培育小苗，我们是在岩峰里栽培鲜花，上天不仁，给了我们一把干瘪残缺的种子；人间有爱，我们要让他们吐出新芽。

      是的，无论我们挥洒多少汗水，无论我们付出多少心血，无论奉献多少爱心，我们的智力障碍孩子都难以成才，他们中只有一小部分能自食其力，成为祖国的建设者。但我们的付出是有意义的，我们无怨无悔。一个连笔也握不住的学生，在我们的引导下能认识站牌上的大部分汉字，会歪歪扭扭地写下自己的名字；一个步履蹒跚的学生在我们的训练下走路更稳；一个刚入校乱跑乱叫的孩子，在我们的几个月的教导下能安静地听课、向老师问好，给同学打招呼……那一刻，我们所有的付出都化为激动喜悦的泪水夺眶而出。普通孩子不经学习就能掌握的东西，我们的特殊孩子却要在老师的反复教导训练下才能习得。

      学生轩轩是一名中度脑瘫患儿。他要在家人、老师的辅助下才能坐起来，才能踉踉跄跄地走几步。按照我们的评估标准，他还不符合入校就读的要求。他的母亲泪眼婆娑，苦苦请求，我们的领导、老师都不忍拒绝，收下了他。建校那一年，他已经十二岁了。三年来，他坐在特制的椅子上听课，我们的老师和他的妈妈一左一右搀扶着他上厕所、做康复。从搀扶走路到拉手走路，再到独立走几步；从抓握大的物品到串珠穿线；从感知颜色的不同到准确指认颜色……我们的老师三年如一日地付出，让他的运动能力和认知能力都得到了发展，她的家人喜出望外。轩轩毕业时，我们的老师依依不舍，千叮咛万嘱咐，鼓励孩子在家继续学习康复。

    一年后，我们的老师去看望轩轩。他看见我们的老师笑了，但我们问他我们是谁，他已经不认识了。一瞬间，让我们的老师红了眼圈。三年不厌其烦的教导，三年无微不至的照顾，孩子进步了，但他很快就会忘记你，不知道你是谁。当普校的老师为自己桃李满天下而骄傲时，我们的老师只能沉默。

      糖宝宝帅帅刚入学时已经八岁了。普通孩子已经上三年 级了，他却只有三岁孩子的智商，连笔也握不住。我们的老师给她打印了连点成线作业，手把手教他控笔，然后教他写一二三。普通孩子几天就能掌握的知识技能，我们老师手把手教了一年多。帅帅吐字不清，刚开始他不敢读书、说话，我们的老师就一遍又一遍地鼓励他，在他磕磕巴巴说出几个字时，给他竖起大拇指，和他击掌，增强他的信心。为了让他记住一个简单的汉字，我们老师反复领读、演示，成天复习。四年过去了，当他在教师节那天把自己画的画送给老师，还写上“老师，您辛苦了，祝您节日快乐”时，泪水湿润了老师的眼眶。为了这短短一句话，老师付出了多上血汗！我们到杨凌研学旅行时，帅帅流利地读着指示牌上的字，按照指示找卫生间，把工作人员都震惊了。只有我们老师知道，这个成绩是多少汗水换来的。

      智力障碍学生普遍记忆力差，昨天教，今天忘，每个知识点都要多次复习才能掌握。他们的注意力很难集中，我们的老师不得不变换花样，游戏、情景表演、律动齐上阵。即使这样，还有很多孩子的注意力容易分散，上课自言自语，乱跑乱喊，甚至突然撒泼打滚。我们的老师拉着孩子的手，摸摸孩子的头，用母亲般的爱安抚孩子的情绪，让他们无法表达的躁动安静下来。

      特殊儿童少年是不幸的，但他们生在今天的中国又是幸运的。很多家长由衷地说：“这些娃要是在过去，早活不成了，还想上学！”但他们生在这个时代，生在富强的中国，祖国没有抛弃他们，为他们建设了美丽的教学楼，配置了完备的现代化教学设施，聘任了认真负责的特教老师，让他们和普通孩子一样走进校园，去学习，去成长，去融入我们的社会。

      亲爱的孩子们，你们是祖国母亲特别的孩子，我们特教老师代表祖国母亲，代表社会，把十分包容给你们，把千分耐心给你们，把万千呵护给你们，把这特别的爱给特别的你们，护你周全，伴你成长！

“给哭泣的蜗牛点亮灯光，给迷路的星星指明方向”，这就是我们特教人的工作，给荒漠送去甘泉，给角落洒满阳光，用浓浓的爱伴特殊儿童成长！