今天收到孩子们的开学第一篇作文。题目是《我的心爱之物》，一节课批改下来，全班45个人竟有10个人交的是“豆腐块”（字数达不到400字）。
本单元作文训练目标是写一种事物，表达自己的感情。
写前指导一节课，先分解目标:
1.确定你的心爱之物是什么，
2.它是怎么来的？
3.它的外形什么样？
4.你与他之间有什么故事？
5.表达情感。
请一两学生上台介绍自己的“心爱之物”，我再选一个，现场说一个例文提供给学生。
强调写故事要具体，有细节，不要用概括性的语言。
也许是我的语言太概括了！
反思:用教材教写作，一篇好文章一定是有生动形象的画面，二到三个画面才能撑起一篇丰满的文章。画面得要动词和形容词、对话才能支撑起来。
《桂花雨》中摇桂花这段是:摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
对话表达了我想摇桂花的迫切心情，一系列动词凑成了一幅甜美，快乐的图画。仿佛动感十足的视频短片。趣味盎然！
《将相和》蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如的前面动作表达了他对秦王的恭敬，后面的动词则表现他的机智勇敢，读着读着，脑海里仿佛放电影一样，一个知礼，机智勇敢，不卑不亢的国士形象跃然纸上！
小学教材里的课文是作文中的精华。大到框架结构，构思素材，小到遣词造句，都是专家精心挑选，匹配本单元的作文训练要素，是孩子们最好的范文。
描写画面是练作文的重点，多模仿，多积累。才能妙笔生花。
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