记得从一开始接触写作时，我一口气买了十几本有关写作的书。看了一部分之后，的确入了写作的门。

但写了一段时间之后发现，自己写的东西别人都写过，而且比我写的好，逻辑清晰，素材案例丰富，结尾升华有意义。导致我严重怀疑自己不是写文章的料。同时我也于是开始思考，我到底应该写什么。

家庭教育专家大号太多了，而我区区一个无名之辈，仅靠生了俩娃，养育俩娃的经验写出来的文章，就能胜过人家吗？显然不是，文章是写出来了，观点也有，但几乎都泛泛而谈，缺乏深度，言之无物。

后来有机会读到了连中国老师的一套《非一般的作文课》之后，对写作又有了一些全新的认识。

假期又看了关于脑科学的书、以及个人成长跃迁的书籍，写文章时突然就有了另一些视角，有了丰富的论据。

于是我明白：想要文章写的有深度，就不能只看教写作的书。

1、

今天有幸读到了罗老师一篇文章，看后茅塞顿开，也更坚信我的想法是对的。

文章重点提到了一本书叫《刘擎西方现代思想讲义》，这本书据说有点高考水平的考生几乎人手一本。它可以教给孩子如何思考有深度，从而提升写作水平。文中提到，虽然书中的一些哲学思想听着深，但重要的是，这些思想能给孩子一个“思考的坐标系”。什么意思呢？就是说，孩子写作文不再局限于像“爱迪生发明灯泡”、“司马迁忍辱写史记”等这一类人人都会写的例子，而是能站在哲学家的肩膀上看问题。

我们从搜索引擎里搜索写作的本质，会看到其中有一条是这样说的：写作是通往深度思考的桥梁，也是每个人自我表达、联系世界的窗口。写作的本质：输入、思考与输出 。

语文高级教师连中国老师也曾提到：“想要文章言之有物，深刻而又生动，就要进行深入的思考，运用人生的目光审视自然、审视宇宙、关注社会、关注人生。”

深入思考过写出来的文章，更让人“流连忘返”、“回味无穷”。

所以，写作最根本的，是拥有深入思考的能力。

2、

那如何培养我们自身深入思考的能力呢？

我们首先要知道普通人不能深度思考的常见原因在于， 知识储备不够，阅历不够、或者深度思考的时间不够，不够专注、还有固有的思维定势，习惯于浅层思考，只看现象，不去探究本质，没有掌握有效的思维方式和拆解分析问题方法等等。

那么想成为一个深度思考能力强的人，首先需要我们不断地读书、学习、实践和总结。足够的知识储备，才是进行深度思考的基础。

中国图书馆学会会员，图书资料副研究馆员覃远菊曾提到：不要局限于一种类型的书籍。多元化阅读可以拓宽你的视野，提供不同领域的知识。尝试阅读与你专业领域无关的书籍，会给你带来新的思考和启发。

比如，我们想从专业书籍中寻找一个问题的答案，怎么都没有头绪，而往往会在另外一本与专业毫无相关的书中，得到了启发。

前段时间我与女儿一起读《丰子恺给孩子的散文集》，有一篇文章《竹影》，是叙述了几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。我却从这篇文章中了解到了关于“竹子”的用墨，对于中国画的画法，有了全新的看法，感受了独特的艺术体验。这是我在读此书之前，没有想到的。

当时的意外发现，让我确确实实感受到了博览群书的益处，不仅会拓宽我们的眼界，还会增加对事物的多元认识。

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说这么多，其实最后就想表达一个观点，就是前面提到的，想要文章写的有深度，就不能只看教写作的书。

比如，当我们阅读鲁迅的文章，可以体会鲁迅的语言艺术，同时还可以思考鲁迅的思维，他超越常人的地方在哪里。他的语言表达方式，以及思考方式，就可以运用到我们的写作中。

还有，前面提到的那本哲学书籍《刘擎西方现代思想讲义》，知道了很多哲学理论，再面对同样一件事时，思考的深度就会大有不同。比如，有人为了追星疯狂花钱，普通人思考，可能只会说“太傻了”，但用书中提到的弗洛姆的“占有欲”分析，就能看出这是“想用占有偶像周边的方式，填补自己内心的空虚”。这种从现象到本质的分析能力，正是高分作文的关键。

经过刻意练习，我们会搭建起阅读与写作之间的桥梁，从而发挥阅读的最大价值，应用于自己的写作中，提升自己整体的写作水平与能力。

所以，如果你要学写作，就别只看学写作的书。