我是一名青年教师，在教学的过程中感觉到自己有一些不足，能参加这次兴成长网络直播课程的学习，感觉非常开心。这样的网络直播课程对我来说很受益，可以提高自己的教学能力。最近几周一直在听时老师关于阅读的课程。
时老师在第二周的课程中教授了不同年龄阶段的阅读策略。通过学习，我会在教授阅读课的过程中，调整一下策略。目前，我所教授的是一年级学生。他们年纪比较小，认知还处在看山是山，看水是水的阶段。那么在平时的阅读中，采取绘本教育，对他们来说就比较恰当啦！目前我们班的孩子是比较喜欢画图和看图的。孩子们很喜欢我，所以画完图之后他们会给我讲，他们图画的理由。课间的时候，孩子们常常在教室内画画，一般他们画好图画会送给我，我也常常指出图画中优秀的地方，表扬他们。这一年以来，我把他们画过的画收集起来。发现他们画的多数是房子、花草等。总体来说是我们生活中常见的。我希望能通过阅读为他们打开世界的大门。在阅读课上，我会拿着绘本为他们讲故事，为他们描述各地的风景，激发他们的梦想，让他们产生想去外面看看，想出去走一走的想法。希望他们以后的图画里不再是简单的房子花草，希望会是更广阔的世界。
时老师讲了一个绘本故事《安的种子》。等开学后我一定会给孩子们讲一讲这个故事。这个绘本故事让我印象很深刻，不同年龄段的孩子会获取不同的认知。故事包含了自然知识和人文知识。不同的性格对应着故事中不同的主人公。我将会在阅读课中调整阅读策略适应低年级孩子的认知。
第三周的课程时老师讲授如何开展好一节班级读书课。这节课我听的特别仔细。因为我班级的孩子处在阅读的起步阶段。我每周也会给他们开展班级阅读课，那么听过这堂课之后，我和自己实际的教学情况对比了一下，发现自己有一些不足。接下来的阅读教学过程中，我会取长补短。之前阅读课程中，阅读课的内容没有提前下发，主要是考虑到班级留守儿童比较多。比较遗憾的是过去一年里没有给孩子们留下一些阅读课的影像资料。通过学习时老师的阅读课程，在以后的日子里，我会进一步完善班级阅读课，使孩子们在我的阅读课里可以成长。
兴趣是最好的老师。我希望可以通过我的引导，使孩子们爱上阅读、学会阅读。
