2020年12月26日晚七点，新网师钉钉群准时赴约。本次的主题是王小龙老师解读新教育年度主报告《共读共写共同生活》。王老师从什么是共同体，为什么要形成共同体，如何打造共读共写共共同生活的共同体三个方面，对年度主报告进行了细致的解读，并以新网师共同体为例，分享了打造共同体的具体行动策略。
郝院长说：“小龙老师解读了新教育年度主报告《共读共写共同生活》。这篇文章是理解新教育实验理论的根本文章之一，但今天真正重视并理解的人并不多。领悟了这篇文章的精魂，也就理解了新网师与其他形形色色培训的根本差异，理解了新网师每一项学习任务的内在逻辑和目标所指。道可道，非常道；名可名，非常名。如果把这篇文章当做“常道”“常名”，新网师，乃至学校、教室、课程、课堂的都是对“常道”在具体场景中的言说、演绎和揭示。今天，不论是新网师，还是新教育实验区，还远远未达到“共读共写共同生活”的理想目标，但就如太阳，我们难以触及到它，但它可以照亮世界、润泽万物、滋养众生。”
回顾讲座。品味郝院长的这段话，反观自身，我是否真正成为了网师共同体的一员？
走近新网师。
新教育的使命“过一种幸福完整的教育生活”吸引着我。新教育的价值观“执着坚守的理想主义；深入现场的田野意识；共同生活的合作态度；悲天悯人的公益情怀”吸引着我，新教育的愿景“成为素质教育的一面新旗帜（为了一切的人，为了人的一切，交给学生一生有用的东西）成为扎根中国大地的新教育学派（有实验基地，有理论代表人物，有代表性理论著作）”也吸引着我。
真正让我下决心加入新网师这个共同体，是因为欧加入新网师之后所做的一切，让我看到了新教育的使命、价值观和愿景不是一纸空文，而是实实在在的行动。
走进新网师。
书写阅读史，实实在在反思了自己阅读的历程，看到了自己阅读的最大缺陷是“精确不足，浪漫有余”。得知自己被新网师录取的那一天开始，我给暗下决心：一定要保持每天阅读和写作，配得上“新网师人”这个称号。
打卡第一天，给自己定下“每日四省”：是否做到空杯心态？是否做好减法？是否每日阅读一个小时并打卡？是否用心做好每一次作业？
第一点，我一直保持着空杯心态来学习，完成较好。
第二点，做得最差。班主任，语文教学，中层管理，必做的太多，又不愿意拉下任何的学习。想做减法，减不下来，一旦停不下来脚步，聆听自己的时候少了，身心俱疲。特别是身体，到了年底，被我搞得很糟糕。
第三点，每日在阅读，但是阅读的时间没有得到保证。阅读的内容，手机上的碎片化阅读偏多，经典书籍的内容偏少。阅读打卡130天，中间有两次因为赶材料错过了提交时间，第二天马上补上了。只有27次置顶，说明文章的质量还有待提高。
第四点，用心做好每一次作业。我给自己这一项打满分，因为每一次的作业我都是全力以赴。
每一次讲座，我都要提前预习批注，尽量腾出时间同步听课。因为特殊情况没有听，三日内一定补上。讲座后一定会梳理自己的听课感受，从未拉下。
每日早晨，我会第一时间看郝院长的“早安新网师”，阅读新网师公众号内容和啃读者公众号文章。每天晚上，我打卡之后，会认真阅读新网师同伴的打卡日记。这样的阅读，让我感觉自己就是生活在一个温暖的大家庭，一日不回家，心里空落落。
唯一觉得遗憾的是没有为新网师做义工，因为时间管理能力有限，也因为身体原因，我没有接受点评打卡的邀请。我想，总会有机会为网师做贡献。
走出新网师。
我把自己在新网师所学一点一点地运用到自己的教育教学实践中。开启了和孩子们的共读共写的共同生活。
孩子们每天阅读半个小时，每周两个摘录笔记，两个练笔的习惯已经养成，每周都会将摘录、练笔以及当周总结上传到QQ作业里由我批注。每个月会用几个中午做好书推荐或者阅读交流。班级成立了“青青葵读书社”和“青青葵文学社”，读书社负责班级的图书角，带领全班同学做各种阅读活动。文学社前期由家长带着孩子一起做班级刊物，每学期一本。到了三年级，全部交由孩子自己去做。文稿由他们自己去收集校对，封面由他们自己去设计，连序都是孩子自己写。
当然，我常常把自己写的东西拿去“忽悠”他们，跟他们交流自己的读书心得和写作感受。当孩子们看到我简书里的文字已经突破四十万的时候，他们为我热烈鼓掌，还说要向我发出挑战，将来一定要超过我。
当然，通过新网师的学习，我转变了很多观念，一切教育从孩子的实际情况出发。开学之初，就请孩子们自由写作，然后请他们说一说在写作过程中遇到的真实困难，最后聚焦三个目标：解决他们不敢写，写不出来，写不多的问题。于是，我带着他们读童话，写童话，做游戏，写游戏。我们一起共写身边的缤纷世界：写校园里的银杏树、紫薇树、石榴树；写各种水果；写各种食物；写各种玩具。大量地写，流畅地写，无拘无束地写，持续地写。通过四个月的练习，目前孩子的这三个问题基本得到解决。
走出新网师，我把新网师的文化带进了自己的工作与生活。
与孩子相伴，享受教育实践的幸福；有读写相随，享受身心完整的愉悦。我可以很自豪地说：我是新网师共同体真正的成员。
