A ：“梅子，你可以跟孩子制定吃饭的规则”。
B ：“规矩有啊，不管用，孩子就是不遵守。”
A ：“我们可以多鼓励孩子，帮助他增长自信心”。
B ：“老师，我们鼓励了，能好两天，又不好好写作业了。”
A ：“要不试试把手机没收，由家长管理，完成作业后才能用手机？”
B ：“没用的，他一点都不在乎。过一会儿又把手机拿走了。”
A ：“试着坐下来，心平气和地跟孩子探讨一下早恋的问题”。
B ：“不行的，根本听不进去，说不了两句就扭头走了”。
传播家庭教育的道路上，总会遇到以上这些情况。看了很多书，也听过很多课，试了一个又一个方法，可还是搞不定自家孩子的家长比比皆是。“老师，我试过了，可是不管用啊！”、“老师，这个方法对我家孩子没用！”、“老师，我家孩子不吃这一套啊！”这些话，几乎成了这类家长的口头禅。
分析这一类拿孩子“没办法”的家长，我们发现家庭教育需要跨过以下这些坑。
一、重视理论学习，缺少实际行动。
教育部门的重视，网络的不断轰炸，让越来越多的家长意识到家庭教育的重要性，读书听课已经成为生活中不可缺少的一部分。一些好的教育理念也曾让这些家长激动不已，跟家人分享、跟孩子讲道理。可转头，就抛到了九霄云外。当孩子出现问题时，就是一句话：“我不是跟你说过了吗？你怎么就不当回事呢！”
身教重于言传，家长缺少实际行动，孩子自然也是有样学样。只有家长真正的开始践行好的教育理念及方法，孩子才有可能受其影响，付诸行动。
二、依瓢画葫芦，未吃透底层逻辑和本质内容。
“鼓励”能为孩子赋能，增强孩子的自信心。在教学和指导中，我们常常会引导家长们使用“鼓励”这个工具。
有时候，家长会这样回复我们：“老师，我们家孩子经不起说好话，一说好话就飘到天上去了。”、“他明明做得不好，你还让我说他好？”、“我都鼓励他了，可他还那样啊！”
这些家长，其实是没有理解“鼓励”的真正含义。很多家长把“表扬”误认为是鼓励，我们可以通过下面的例子来感受一下：
案例1：考试场景
表扬：儿子，你考了100分噢，你真棒！（背后隐含的话：你考不到100分就不棒）
鼓励：儿子，你考了100分啊！这是你这段时间的努力，每天坚持早朗读、晚阅读的结果噢！（肯定孩子努力的过程）
鼓励：儿子，你这段时间的早朗读、晚阅读帮你很有把握得拿到了这80分，相信你只要坚持下去，剩下的20分也会有把握的。
案例2：孩子做了妈妈期望的事
表扬：太好了，你按照妈妈说的做了，你真是个听话的孩子！
鼓励：哇，你按照你的想法行动了，没想到跟妈妈想的一样噢！我们真有默契。
案例3：摔碎了玻璃杯
表扬：（犯了错，很难表扬）
鼓励：你很诚实地承认了自己的错误，也已经意识到应该双手拿杯子了，相信下一次你会更加谨慎。
鼓励注重过程而不是结果；鼓励引导孩子向内求，而不是向外求；错误中也可以发现值得鼓励的点……
看似简单的道理，没有深入的学习和实践，就很难把握到它的底层逻辑和本质。减少自以为是的依瓢画葫芦，跟专业学习，为专业买单，才能有效帮助我们将好的教育理念和方法运用到实处。
三、希望立竿见影的效果，缺乏持之以恒的信念。
有时候，家长们教育孩子，就像吃自助餐。这个不行就试试那个，那个不行还有其他的。又像猴子搬玉米，丢了西瓜，捡了芝麻。
玲玲做作业总是很拖拉。妈妈听说要帮孩子养成良好的作业习惯，马上做了一份“作业习惯养成计划”。实施了几天之后，发现玲玲还是磨磨蹭蹭。她又觉得玲玲不够专心，应该进行专注力训练。专注力训练进行了一段时间后，玲玲作业慢的现实还是没有改变。妈妈观察了一下，又发现玲玲写字特别慢，需要练字提高效率……
快节奏的社会现状，让我们的家长心生焦虑，总想着要快点看到结果。当使用某个教育工具时，总想着能够看见立竿见影的效果。以为定个规则，孩子就会好好执行；以为打骂一顿，孩子就能吸取教训，以为做一两次训练，孩子就能养成好习惯……当短期内见不到明显效果时，马上就开始质疑“这个有用吗？”、“这个对我们家孩子好像不管用噢！”
事实上，没有哪一个方法会是灵丹妙药。教育儿女真正重要的是采取某个方法后持之以恒地坚持。
玲玲的作业计划中，有一项是“做作业半小时后可以休息五分钟”。可当玲玲几次三番跟妈妈说写字写得手疼时，妈妈不忍心就提前让玲玲休息了。因为妈妈的一再妥协，这份“作业习惯养成计划”最终不了了之。
千万别低估孩子的能力，在跟家长斗智斗勇的过程中，孩子可是机灵得很。他们揣摩得出家长的软肋，知道哪些办法能够让你妥协——如果你不能坚持原则的话。
坚持就是胜利。当孩子一次次触碰你的选择底线而无法得逞时，他们自然会乖乖就范。所以，当我们做了一份作业计划表，每天让孩子检查打钩的话，请放下你的慈悲心，坚持一两个月后再来检视它的效果。当你试图跟青春期的孩子和解时，请保持你的心平气和、尊重理解至少三个月以上再来判断孩子的变化。对于年龄大一点的孩子、问题背景比较深远的孩子，需要坚持的过程，恐怕需要更长，甚至一辈子。
也许你试过了所有的方法，你还需要再试验一次。
这一次，你需要放下你的“自以为是”，真正去理解、去感悟每一个教育理念和方法背后的底层逻辑和本质；你需要放下身段，陪伴在孩子身旁，跟孩子一起践行；你需要选择相信，相信自己能够扭转家庭局势、相信孩子原本就是好孩子，坚定信念，坚守教育的终极目标——帮助孩子独立、获得一生的幸福。
