以整校推进教师信息技术应用能力为基石，为教师专业成长打开校本研修新思路；以“两研一刊”混合教研模式为核心，让线上线下教研循环赋能形成合力，为传统区域教研增添新动力。
我们还利用 “专递课堂”链接优质资源，打造薄弱学科教研新模式；依托“名师网络课堂”凝聚教师发展共同体，实现集群教研新范式；借助“名校网校课堂”促进城乡互助，打造联盟教研新脉络；使得优质资源在各极各类教研活动中，逐步向区域汇聚沉淀，在叶教云平台的支撑下，全县教师实现信息共享，资源共建，成果共创。
最终形成“整校推进”+“区域教研”+“集群教研”+“联盟教研”+“校本教研”的“一基一核三翼”数字化县域教研新体系。
该教研模型让全员全程全域教研成为可能，既能保证各教师发展共同体组织网络教研活动的灵活多样，又保障了县级教研部门对教研活动整体规划的长程长效，在培养青年教师快速成长和综合实践活动提质增效中均体现出显著的效果。
