7.8子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
“愤”，一肚子疑问不得解，超级苦闷的样子。“悱”，想表达但不知道怎么表达。待想求明白、想说出来而又不得，轻轻一点拨，事半功倍，效果最好。相对直接给答案，填鸭式教育，这就是今天所倡导的启发式教育，给答案前得有个思考过程。所谓启发，也就是激活思考。人们的创造力其实不是在无限自由的情况下发挥得最出色，相反，人往往是在那些有所限制，要调用有限的资源去解决一个新问题的时候，创造力才会爆发。
笨学生举一不能反三，怎么办？有的解释说不教了。这样解释有损“至圣先师”形象吧？李零先生解释：“是说既然如此，也就没必要再讲第二遍。”拦路虎先绕过，教他别的。“不复”，不在同一个问题上纠缠。
