今天是简书写作的第67天。
昨天，高考作文题热度碾压粽子节。高考作文题一直是每年必抛出来的热点话题。
今年的全国卷③，题目较中性，难度相对①和②小很多。无论是考卷几的作文，具备了这三项技能的小伙伴们基本能游刃有余面对作文题了。
为何作文如此重要？占据语文重头的作文老大哥一出马，就能考察学生的文化底蕴、知识储备、对于句子结构的基本功和对段落结构的把握。
考察的这些点，恰恰是语文的精华。语文从你能听到世界声音的那刻起，每天都在。所以，离开了学园和试卷，我们依旧生活在语文中。你说重不重要？
作文的实质就是在于从读到写，从写到读的过程。从我们会模仿的时候，常在大街小巷看见文字读出来，或是照着父母的发音练习。字到句，句成段，一步步走向试卷就是作文。
学生从读开始，就踏入了作文的第一步。翻开书本，不光去读就可以了，从文字中学习到作者的语文运用。所谓“语文运用”，打个比方：读到一篇描写人物的文章时，作者用了什么动词来描写，这些动词的顺序是如何的，可以用荧光笔标注出来。读完后，回头看下标注，会发现比没标注时领悟更具体。
读到特别有感觉的文字时，马上划下来。在旁边快速标注为何喜欢它？比如“描写丰富”“例子感人”或者来句“就是喜欢”也无妨。读完后，把划线的地方摘抄下来，就完成了写作储备的第二步，提炼阅读内容。注意的是，不是光抄下来就完事了。摘抄是种手段，最重要的是你要在以后的作文中运用。
如何运用？很多学生的现状：
我待摘抄本如初恋，摘抄本待我如陌路。一到考试用不上啊！
哼哼！敲黑板！
四个字：平时多用！（这算什么秘诀？）别小看这四个字，能为你的作文带来源源不断的能量！
有了摘抄习惯的童鞋们，没有运用上的真正原因是只摘不用。平时作文就按自己的想法蒙头写，虽说看了几本书也长进了一些，但精髓部门怎么也用不上。
你在写作前列好提纲（你要写什么，每段写什么，你想表达什么），然后开始与自己的摘抄小本本来个深度！亲密！交流！不是翻翻就完事了，根据你的提纲找到相对符合的摘抄精华（注意：是相对符合，没有什么是可以现成套用的），看下当时自己写的标注，理解下作者的语文运用，把这些精华马上写到你的提纲中。
比如：摘抄中是一段对家乡思念之情描写，你则写对父母日常交流的文章，两者都涉及对人的感触部分。此时你开始反思：作者怎么能写辣么感人？哦！原来是加了一些非常具体生动的小栗子，还有小栗子下周围的环境也描写了一些！学到这两个点，记录在提纲中，po上例子环境结合。
写作，其实并没有我们想象的这么难。
找对方法，找对老师，节省下的走弯路的时间可以和朋友、父母、老师多交流，从中获得的成长是书本无法给予的。
像这次的作文漫画中老师的心声：“你们再看看书，我再看看你们。”说出了多少老师和父母对学生即将毕业或离家的不舍。
