《给教师的建议》48.要思考，不要死记
作为教师，尤其是数学教师，经常会出现这样一个问题：当堂讲的题学生会做了，可是再上课或者做作业的时候经常会出错，很多教师都会把这个问题归结为“粗心”，所以就想办法教育学生要细心、要认真检查……，考虑的都是学生应该怎么做，而没有考虑自己怎么做。
其实当学生学习出现问题的时候，我们应该更多是先从自身来分析问题出现的原因，正如苏霍姆林斯基所说，我们应该思考：脑力劳动应当怎样进行，才能使知识保持在记忆里，才能使识记变得牢固，才能使儿童既进行一些意志努力而又不感到特别困难地回想起规则呢？这就需要我们引领学生在学习的过程中要学会思考，引领学生对于知识不是一味的去背诵、识记，而是应该引领他们去独立的分析和思考知识、事实，将知识变成自己学习新知识的技能、方法。
