孟丹梅老师在本期婴教大班的第一节课，我非常受益受教！我很想按照三大板块的思路进行复盘：

第一（入）：提炼孟老师直播课，主要讲了什么

第二（转）：听完这节课我的感受是什么

第三（出）：这节课和我有什么关系，有什么启发

一、第一（入）：提炼孟老师直播课，主要讲了什么

我现在全凭我此时我的心、我的脑海里能涌现出来的写：

（一）  孟老师用什么方式讲的

我个人以为，孟老师用总、分的方式在讲，孟老师先说今天这节周课主要要讲三个方面

的内容：1、生命的三个层次；2、生命力的本具与发展历程；3、基础自我与有情环境，然后，对这三个内容逐一深入、透彻、深入浅出地阐释、讲解。

（二）孟老师讲的内容：

1、生命的三个层次

我目前接收到的、理解的，孟老师讲的生命有三个层次，是指生命在生理、心理和意识(认知)、心灵（性情本我、性情真我）上的生命体现。

生理层次的生命是有形的，我们肉眼就可以看得见的，也是我们一般人最容易把这个有形的部分当做几乎全部的生命的，这个生理层面的生命，就是我们这个身体、音容笑貌；

心理和意识（认知）层次就不是肉眼能看见的了，但是可以通过一个人的表情、状态、话语、思维认识等等感受到，肉眼、肉耳只能看见、听见这些媒介体（表情、状态、话语、思维认识）所传达的内容，需要感受去感受、感觉、感知到心理和意识（认知）这个层次的生命体现；

心灵（性情本心）层次的生命，是无形的，不在我们可见身体的某个部位，TA是我们这个人之所以能说、能动、能产生心理和认知的原动力，心灵（性情本心）是我们真正的生命，是生生不息的，我们对一个孩子、一个人的照护，最好的，是要从看见这个孩子、这个人的心灵（性情本心）开始，再看见他她的心理情绪和意识认知，再看见他他的表情、言语、行为、关系。庆幸的是，德福宝宝体系对胎儿期、0-6个月婴儿期、7-12个月大婴儿期、1-1岁半、1岁半至2岁、2岁-6岁等等的照护，都是基于从照护心灵的层次生发的，生发到对基于心灵的心理和意识（认知）、生理和行为的照护。

只有发端于心灵层次的想法才是持久的，有生生不息的动力的，人只有活在心灵层次，才能无论在人生的任何情境里都能看见自己、看见孩子、看见其他人、 哪怕是自己最不喜欢的人，也能看见他她的为什么是这样的言行、他她的种种不得已，才能活通透通澈，才能感受到生而为人的美好、幸福感，感受到人间的值得。

2、生命力的本具与发展历程

我这里接受到的是：生命力是我们每一个人都具备的，是生生不息的，生命力要发展开来，就需要完全顺应一个人从胎儿期及婴儿期、幼儿期、少年期、青年期、成年期及晚年期生命本来的意愿，给予充分的支持，从而一个人在每一个时期都发展出这个时期的最好的德行、能力，活出这个时期的意义和价值感、尊严感，就能使这个人的生命力蓬勃地生发出来。

3、基础自我与有情环境：

  我这里接收到的是：生命力的发展是分阶段的，孕期 - 12岁，是一个人的基础自我奠定的时期，这个时期，0-2岁又特别重要，孕期 – 12岁要首先发展这个孩子的自我感，不怕这个孩子有很强的自我感，不怕他她自以为是，基础自我感形成得充足扎实，才能令这个孩子从基础自我中生发出超越基础自我、看到自我存在的问题、提升自己的力量，才能水到渠成地去成就他她的德行自我。

一个孩子要想有一个充足扎实的基础自我，就必须有一个好的有情环境照护、支持这个孩子，孕期的有情环境主要是孕育者------妈妈，0-6个月也主要是哺育者------妈妈，7-12个月孩子进入向外的探索期后孩子的有情环境就变大了------爸爸、爷爷奶奶、外公外婆、保姆等，母亲还是核心的有情环境，有情环境就是要协助一个孩子从她他的胎儿期、婴儿期就产生一个根本的信念：自信、信任外界环境，通过及时的回应、满足，使孩子自信，使孩子对外界产生信任，有了这个在胎儿期、婴儿期的根植于潜意识的根本自信和对外界世界的信任，就给这个孩子一生奠定了自信、对外界世界的信任，为孩子的发展能力和有能力创造幸福奠定了良好的基础。

第二（转）：听完这节课我的感受是什么

听完这节课，我的感受是震动。

二个震动：

震动一：哇！养孩子，原来要从真正的生命-----心灵（性情本心）那里开始照护起啊！心理情绪和意识认知原来还不是最深的起点啊！光只顾着孩子的吃饱穿暖、刻板地识字就更没起到根本性的作用了！不光养孩子需要从心灵（性情本心）------真正的生命开始照护好，就是对自己也要这样做，平时做到觉察自己的情绪、念头，就觉得好像也有点深度了，原来并不深啊！不光要看见自己的真正生命，还要看见另一半的、婆婆的、儿子媳妇的、其他人的！原来只有立足于自己真正的生命，才能体会到生生不息的生命力，无论怎样的无论怎样的处境，自己的生命都能立得起！都能有一种快乐，有一种慈悲、悲悯，有一种生而为人的宝贵、庄严、人间值得！

震动二：我遇到了一个从生命的本质处发力发心的教育者-------孟丹梅老师！我遇到了一个从生命的本质处发力发心尽心尽力的教育机构-------德福宝宝体系！我是遇到宝藏了！挖到宝藏了！我好有福气啊！我有很多需要跟孟老师、跟德福宝宝体系学习！在对孙宝宝们的教育上、自我教育上，我立定跟德福宝宝体系的课程和老师们、同学们好好学习！

第三（出）：这节课和我有什么联系，有什么启发

婴教大班孟老师的这第一节课《真正的教育，一定要看见生命》跟我有什么关系呢？

有几种关系：

第一，给了我安身立命的立足点、着眼点，生而为人、人生在世，就是要立足于心灵（性情本心、性情真心）这个层次，无论对孩子、对自己、对其他人，都要立定于从孩子、我自己、其他人的真正的生命来看，从本质看现象，这样，才能终结自己的计较、患得患失、争争斗斗、没有意志力、得过且过，才能看到人人皆有的生命的需要和向往，才能协助孩子、自己、家里人和其他人去成就基础自我、德性自我，感受到自动自发自信自主，才能感受到生命的美、生命的壮美、生命的庄严、生而为人的宝贵，才能不沦陷于情绪里；

第二，在孩子成长的有情环境里，我是奶奶，我如何做好一个情绪稳定、心态稳定、不断进步升华、跟孙子女们关系稳定的慈爱的奶奶，不可对他们发脾气，我要好好从性情的层次来做人做事做奶奶，对待儿子、儿媳、我先生、我婆婆及其他家人，我还很需要回溯到自己的胎儿期、0-6个月母婴共生的婴儿期、7-12个月的大婴儿期，做好自己的修复疗愈，使自己能情绪稳定、心态稳定、情感稳定、关系稳定；

第三，让我知道了什么是真正的教育，真正去看见生命，真正的教育，是使真正的生命开展、展开、蓬蓬勃勃地生发开去！

孟老师的这节课，我还要继续接着听，还有中班、大班的其他课程，要反复听，如果我能把每一节课都能听过十遍八遍或者二十遍、三十遍、四十遍、五十遍，那么，我想我会真正进入到德福宝宝体系课程里来了，能真正体悟到德福宝宝系统的真谛，能找到德福宝宝课程跟我有怎样的关联，我如何通过德福宝宝的课程来造福我的孙子女、造福我自己、造福我的先生、造福于我的儿子媳妇、造福于我的婆婆、造福于其他家人和外人。