创造综合学习的教师
文章中介绍三重县伊势市大淀小学五年级教师大西先生第一次实施综合学习的情况。她们以学习“羊栖菜”的烹调方法组织课程。大西先生说“在活动中,我自己也像着迷似的感到十分愉快”。
我认为综合学习能否成功取决于教师自己能否和学生一起共同愉快地学习,这一点比什么都重要。无论教材如何出色、资料准备的如何充分、知道方案制定的如何完美,如果教师自己不能与学生一起愉快学习的话,那么学生的学习也得不到发展。作为学习设计师的教师,首先要求自己要勤奋好学。
创造综合学习的教师
文章中介绍三重县伊势市大淀小学五年级教师大西先生第一次实施综合学习的情况。她们以学习“羊栖菜”的烹调方法组织课程。大西先生说“在活动中,我自己也像着迷似的感到十分愉快”。
我认为综合学习能否成功取决于教师自己能否和学生一起共同愉快地学习,这一点比什么都重要。无论教材如何出色、资料准备的如何充分、知道方案制定的如何完美,如果教师自己不能与学生一起愉快学习的话,那么学生的学习也得不到发展。作为学习设计师的教师,首先要求自己要勤奋好学。