今天的一天应该怎样形容呢？

乱七八糟、毫无头绪、匆匆忙忙，心力交瘁！对，就是心力交瘁！

那今天应该叫做心力交瘁的一天。

此时，我又想起了路边的合欢树，几天前，她绝美，艳丽的身姿一下子扎进我的眼睛了，就在我的大脑思考着要不要停下车拍个照发个朋友圈的时间，我的身体已经踩着油门飞过了她的身旁，于是我的大脑又告诉我，等下次吧，反正每天都要经过那里。

但其实，我的心里知道，错过了，便错过了，明天看到的就不是今天看到的样子了。果然，今天又经过的时候，树是那棵树，却又不是那棵树，她失去了那一天的美丽，只属于我眼中的美丽。

言归正传，说一说我今天的心力交瘁。

一开始其实挺好的，事情的转折点在最后一节课，快站队的时候我让孩子们收拾桌洞，把书包里用完的练习本，撕下来的作业纸等等整理一下，放到我们教室前的废品回收区，孩子们收拾的热火朝天，不一会儿，就收集了大半麻袋，然后就到了路队时间，这时，有人告诉我：“老师，小泽泽哭了。”我忙过去问：“怎么了？刚刚不是还好好的？”我对着其他同学说：“抓紧收拾，出去站队。”又回过头来等他说明缘由，奈何小泽泽是个不善言辞、偏内向的孩子。我只好先安排学生们站队，在去放学区的路上，我问其他同学，有几个同学叽叽喳喳像我汇报。我听到了几个名字，于是解散的时候把他们三个留了下来。

终于，三个人把事情叙述了一遍，可是各说各的，只有佳佳的妈妈来接，小泽泽和康康要去小课堂，只有佳佳的妈妈听到了事情的经过，本以为这件事就这样过去了。就在佳佳妈妈带着佳佳走后，小泽泽妈妈又带着泽泽过来了，我又说了一遍事情经过。本以为这件事到这里可以结束了。可是，就在我吃中饭的时候，泽泽姐姐又给我打电话，让我去查监控，看看事情到底是怎么回事。我想，肯定是泽泽回家后说的跟放学时说的不一样了。午休的时候，佳佳妈妈发信息，说佳佳中午没吃饭，闹情绪，说冤枉他了。我当时真是一个头两个大，本以为是一件小事，双方说开了就好了，没想到会如此棘手。

下午我早早地在学校门口等着双方家长，其实我也很好奇，究竟是怎么回事，我觉得我做的还可以，问明了前因后果，两个当事人也各自陈述了事情经过，为什么会出现现在的这种局面。

于是我带着双方家长来到监控室，查看了回放，从监控里，我们几个人都没有发现两个人发生冲突的画面，也并没有看到两个孩子说的打一拳，扇一巴掌的画面。我们三个都有点莫名其妙，不得不说孩子们的世界与我们大人的世界差距真的很大。或许有时候在他们眼里的伤害在我们眼中就是微不足道的，有时候我们觉得很严重的事情在他们那里就是云淡风轻的。

其实小孩子之间的友谊很纯粹，喜欢就在一起，讨厌就互不搭理。上一秒我们情同兄弟，下一秒我们老死不相往来。我们大人的干预往往会让他们不知道怎样去定义与同学之间的关系。所以，让孩子在磕碰中收获友谊，在对错中结交朋友，在打闹中获得成长。

写到这里，我突然觉得，今天并没有那么心力交瘁，而是成长的一天。好吧，我收回我前面的心力交瘁，改为收获满满。