2025-06-19

在《关注核心经验促进数学学习---以幼儿“数运算”为例》这篇论文中指出：对于学前儿童来说，有关数的运算，主要是指10以内数的加减运算。事实上，在早期的数学学习中，教师并不需要刻意关注加和减对应的数学和符号，幼儿需要很多真实情景中关于1-10数字的的表征经验，才能在没有真实情景的情况下使用数字1-10。