最近喜欢上了于永正老师，开始只看了他的两本书，看完毫不犹豫把全套配齐！他的文字像磁石深深的吸引着我。读《于永正老师给女儿的20条贴心建议》一文，感触很深。一读，再读，三读，终是不舍释手。读此文仿佛在聆听一位得道长者的谆谆教导；读此文好像是一位年青的士兵得到了老兵的锦囊妙计......其情之真，其意之切使我如沐春风。
于老师这本书中的很多方法是我苦求多年而不得的。“妙计没有，经验倒有一些”于老师的这句话看似平淡，其实深藏玄机。“20条贴心建议”可谓是字字玑珠。我从教快十年了，看了于老师的这篇文章我才知道班级管理和教学可以这样的细致，这样的聪慧。“教师要在上课铃声未落之前到达教室”。这是于老师给女儿建议的第一条，这样的小事，这样的细节现在能做的却很少了，我们学校规定了“无缝对接”制度，对这个细节进行了强制的要求。而于老师把这条建议放在“20条”之首，和最有一条“学高为师，身正为范”相呼应，“身正为范”的范围我认为就包括了在上课铃声未落之前到达教室。如果老师上课都迟到了，如何去教育上课迟到的学生呢？我想：万一老师上课因事迟到了，要勇于道歉。于老师在第十三条说：“如果犯了错向学生道歉”“当着全班学生的面，向学生道歉，老师向学生认错、道歉，错误就成了一种教育资源。”老师犯了错，学生心里明镜一样，如果这时教师还抱着那可怜的所谓师道尊严不放，其教学效果就可想而知了，其在学生心中的形象也可想而知了。
“要尽快记住每个学生的名字。”这是于老师告诉女儿的第三点，这一点让我回想起发生在我自己身上的一件事。去年秋季开学，我新接手现在这个班，第一节课我就给孩子们说“给我三天，我把你们的名字全部记住！”当时学生表示不相信。第三天我上课毫无违和感提问！学生专注、吃惊的眼神告诉我！我们之间留下了不错的印象，以后的学习中学生不说对我崇拜，至少是言听计从！因为我尊重他们。
每位教师都喜欢那些品学兼优的学生，而对于班级内那些学习成绩差，不听话的孩子很容易在不经意间就流露出厌恶的情绪。于老师说：“偏爱是老师的大忌之一，你和孩子相处长了，会感到每个孩子都又可爱之处......”“主动的和他们说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩......”于老师列举的这每一种方法都充满了爱，而教师就是一个充满爱的职业。确实是，现在我已经教过三届学生，每次走在路上，或者超市，主动给我打招呼的是在我的班里成绩比较普通，甚至是糟糕的！每当这时我心里无比惭愧，当面不应该批评他们太严重！他们也想做“优秀学生”。
在课堂教学方面，于老师给他的女儿说了七点建议，占了整篇文章的35%，可见于老师对课堂教学的重视，说实话教师也是普通的人，也有疲惫和心情不好的时候，这种情况下走进课堂，就很难做到“精气神十足”了，但是于老师在文章中说：“一旦进入课堂，就要像京剧演员一样。”“要把90%的注意力放到学生身上，10%的注意力放到教学方案的实施上......”“要注意教学手段和形式的变化。”“低年级学生的注意力是很短暂的，如果第一个词是老师领读，第二词也是，那么第三个就要请优秀的学生当一回老师了......”像这样的话语，这样的方法在于老师的文章中俯拾皆是。
于老师的这篇《于永正老师给女儿的20条贴心建议》如同黑夜中的灯塔，使我在教师的道路上不再迷茫。
谢谢于老师！！！
