为了推进课改在全域的推广，上周五的时候，我们把初中学段的业务校长聚在一起在**学校开了一场交流会。整场活动下来，我最大的感悟还是：无论做什么事情，行动是最重要的。
所有人都知道教研的重要性，但是，真正落实去执行下去的很少，自然，各有各的理由和难度，但，凡是教学成绩不错的学校，教研都落实的不错。无论是去年观摩的**十中，短短五年迅速壮大，还是**学校在全县遥遥领先的成绩。我一直都在想为什么大家都知道，为什么就是不能有效落实呢？那些落实的学校，他们都落实了什么？这是我们举办这样活动的最大的初衷，希望未进行课改的学校看一看，学一学，结合自己的实际情况，真正行动起来。
**学校的日常教研是在每天的早上7点40-8点，有主题、主备人及内容，不同年级不同学科的教师聚在一起，共同探讨今日或是下次课的主要内容，领导班子成员有专人记录，校长也会时不时地抽看，及时反馈各组情况。我觉得领导班子的检查和反馈这点有效地保证了教研的长期持续的进行。这是学校做的不错的地方，后面在学校汇报的时候，还特别提到了，他们的早教研甚至在疫情期间也坚持不懈！很多学校会说这是私立学校，教师工资是学校说了算，好推行，但是，其实，大多数的在体制内的教师都是有自己的教育情怀的，在某种程度上，被尊重、被认同或许比物质奖励更重要。
和他们学校的教研组长探讨英语学科教研的问题耽误了几分钟，当我去听课的时候，课已经开了几分钟。我就随着上课的声音，尽量从一楼选择听课的教室，恰逢一位同学因为风大关门，我就顺手进了一个班。上课的老师，觉得面熟，一定是在活动中见过她，但我记不清名字了，微笑点点头算是和她打了个招呼。后来，从学校的汇总上我再次见到了这位老师，原来是我们去年课改擂台赛的擂主。难怪！张老师对课堂的驾驭游刃有余，活动形式多样，把一节复习课上的既紧凑又有序，既充实又生动，既有深度又有广度，既有理论的学习也有联系生活的应用，甚至，在练习句型“welcome to...”的时候也让全班同学对于我这个听课的“陌生人”打了招呼,让所有应用在了生活中，这不就是我们的核心素养要求么。除了这些，张老师即兴生成的板书，既明确了模块的主题也将核心内容呈现了出来，不得不说听有想法有素养的老师的课就是一种享受。
学校的小组建设助力了高效课堂的生成。没有老俗套的各种加分在课堂上的计算，也没有呱唧呱唧不断的鼓掌动作，自然有序，分组意识、主体意识已然是师生间的配合默契。小组建设需要全校统一、班级培训、每个学科老师都一起使用，日久之后才会形成，这一点，学校做的很好，这也是其他学校需要学习的重要一点。
在听课的过程中，我还发现了一个细节：黑板的左上部分有学生书写的一句话“再小的努力，乘以365都很明显！”我想这就是激励教育啊，多好！~孩子们自己找，自己书写，对于写这句话的孩子来说，是一件骄傲的事情，其他孩子看向黑板的时候，都能看到这些积极向上的激励语言，对于他们来说就是一种积极的影响，这样的潜移默化的教育多么美妙！
学校用“明”“恒”“快”三个字概括了在保证课改落地上所做的坚持。我觉得，这三个字总结的特别到位！演说家陈安之曾说，“成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。”想要做成一件事，空有想法不可能成功，付出行动才有可能。
