2024.7.17
备课就是在雕琢一件艺术品，永远都不完美，需要永无止境地精雕细琢。总有人不理解：你都教过那么多遍了，为什么还会花费那么长时间备课？我也很好奇，究竟是哪一套教材这么完美，我却始终没有发现。
平均来说，每一届学生，能力都不会相差太多，为什么我不能用同一套教材呢？是不是我太过矫情？我也反思过，不过还是无法说服自己用某一套固定的教材。那问题究竟出在哪里呢？
●完美主义？可能有，但不多。
●学生的差异，这可能是一个很重要的原因。每一个学生都不同，可能是天赋不同，可能基础不同，可能是习惯不同，可能是家庭情况不同，都会影响上课适用什么教材，甚至学生的临时决定都有可能影响教材的使用。但也不全因为这个。
●不同时期，理念的不同？也有这方面的原因，我总是在素质教育与应试教育之间寻找平衡。追求成绩的刷题和追求能力培养使用的教材和方法也会不同。
●自己能力的不足，这也是很重要的一个原因，由于能力不足，总要经常完善备课材料和课件。甚至还需要不断反思修改上课流程。
总之，就是很难确定一套固定的教材。每一次对课件的修改，都很痛苦，因为要做很多取舍，花费很长时间思考选什么，舍弃什么，以及怎么排版，最重要的是经常会思考了一天，什么都没有改动。
不过，如果成功修改一个课件，也会带来极大的快感，不亚于和好朋友一起出去玩了一天。
