今天中午，同学们吃完饭开始安静的写作业。
今天的天气特别晴朗，前几日的湿冷一见阳光跑的无影无踪。灿烂的阳光照在身上，暖洋洋的。在这寒冷的冬天，竟让人有种春天般的温暖。
我走到一楼，坐在前台准备批改作文。这时走进来一位穿黑色棉衣的中年妇女，我以为是接学生或是为学生送东西的家长，忙站起来问：“你好，咱是找哪个学生的？”“我不找谁，”她摆摆手，“我想问一下，咱们的作文课是怎么上的？”原来是咨询作文课的。我搬了一个凳子，“来，我详细和你聊聊。”我笑着示意她在我旁边坐下来。
“咱家孩子在哪上学？几年级了？”
“就在这旁边的五小，今年上五年级。”
“平时孩子会写作文吗？”
“也会写，他爱看作文书，但是写不长，这次考试他作文空了六行没写完，扣了七分，语文成绩不是太好。”
“咱孩子这情况就属于细节描写不够，要使文章写细写长，就要加入语言、动作、神态、心理等细节描写。这样文章不但写长了，而且生动形象，有画面感，比如……”我一边为她讲文章写不长的原因，一边举例说明。她听了频频点头。
我们从写作文聊到考试，谈到作文对人际沟通的重要性，又谈到写作与做人。最后她激动的说：“听你这么一说，我真后悔来晚了，真该让他三年级就上。”我安慰她说：“不要紧，现在学虽然是晚了点，但总比不学要强，家长有这样的意识非常重要，您为孩子做了一个明智的选择。”临走前，我们互留了联系方式，我也真诚的邀请她和孩子一起来听我们的公开课，现场感受我们精彩的作文课堂。
送走这位家长，我特别有感触。正如师训课上任亚老师说的，我们不要圣母心泛滥，我们只帮助愿意让我们帮助的人。我们用诚心做教育，佛度有缘人，每一个走进来愿意让我们帮助的孩子，都是我们的有缘人，我们会用专业的知识和十分的真诚对待每一个孩子，为他们的成长助力加油！
