今天在素雅老师的带领下我们把《如何培养学生的数感》这本书读完了，我有以下收获：
1.在笔算这一章节中我知道了除了传统竖式运算之外还有格子乘法和两倍法和两分法，针对这两种算法我也进行了尝试，原来乘法运算不只有一种方法，他可以是多元化的，可供学生选择和使用的。
2.通过今天阅读我对计算器也有了新的认识。 在之前我一直认为学生使用计算器是属于“抄近道”行为，学生使用计算器会产生惰性思维，但是今天我发现计算器也可以帮助学生解决“超出他们当前能力水平的计算问题”，学生可以使用计算器省略某些计算过程，为学生进行输出结果的反思提供了机会。
3.培养学生数感就是要让学生在解题过程中具有灵活性和选择性的特征，学生可以自主选择合适的解题方法而不是传统的只有一种思路的模式，学生的思维会更加开阔，也可以培养学生的数学思维。
下午，少娜老师带领我们梳理了一二年级上册数学的内容，我有以下收获：
1.单元备课意识。单元备课就是要考虑学生先前已有经验和经历这个单元后学生要达到什么程度，学生的朝向，以这三个目标为基准去进行备课。
2.一二年级的教学主要以游戏和对话为主，目的是为了培养学生能够理解数字，竖式的意义，主动能够创编应用问题的能力，因此在课堂上要给学生充分的表达和实践时间，让学生发散自己的思维去思考问题。
3.一二年级的课程是给整个小学课程埋下生命的种子，因此我们一定要确保每个学生都要掌握，只有基础打牢后来的学习才会越来越容易。
