本周接连有学生向我反映，不是尺子丢了，就是笔丢了，暗中调查了几次，没有什么线索——真的，班主任不是福尔摩斯，并不是什么东西都能寻回来的。
今天下午，我从教室前面经过，张某森突然冲我喊了一句：“老师，我知道小偷是谁了！”我一惊，停下脚步，马上呵斥道：“胡说，咱们班没有小偷！”
“真的，老师！小偷就是桥某某！”
再也没有人听讲台上老师讲课了，所有人的目光刷的一下全都集中到桥某某身上！那是一个存在感不强的孩子，成绩下游，很少引人注目，偶尔和学生小打小闹，也没有惹过什么事，这个事怎么和他扯上关系了？
我再次驳斥张某森：“桥某某不是小偷！咱们班从来都没有小偷！”
桥某某的脸涨得通红，泪水在眼眶里打转。我示意他俩出来，到走廊另一端谈话。我问张某森是怎么回事，他说桥某某偷了他两支笔，一只还给了张某。我第三次喝声道：“桥某某不是小偷！桥某某，你来说说看。”
桥某某的泪水哗的就流出来了，他呜咽着：“张某森原来借我两支笔，一直都不还，我就想把这两支笔拿回去……”
“他说的是真的吗？”我问张某森。
张某森的语气立马弱下来了：“是……是真的……”
“为什么不还？”
“一支丢了，另一支用坏了……”
“该不该还人家？”
“该……”张某森嗫嚅着。
“该还不还，是不对的！桥某某，你应该先和张某森沟通一下，争取让他还，如果执意不还，要报告给老师，现在，你悄悄拿走张某森的笔，合适吗？”
“不合适……”
“不合适怎么办？”
“对不起，张某森！”桥某某真诚地鞠躬向张某森道歉，张某森说：“我也不对，我不该拿你的笔不还……对不起！”
“没关系！”
“还有——记住，班里没有小偷！”我重重地说。
