一、陪伴在先，教育在后。陪伴能让孩子获得安全感、归属感、坦露真实的自己。教育学就是关系学，陪伴质量高了，亲子关系好了，教育效果不可能不好。
二、坚守底线，放大空间。只要孩子不突破底线，尽量不过多地干涉他。
三、少用权力，多用规则。我们不是为了要赢孩子，而是要赢得孩子。
四、培养习惯，讲求策略。好习惯不可能一蹴而就，都是依靠科学的策略渐渐养成的。
五、搭建阶梯，化难为易。孩子的成长是个渐进的过程，急不得。
六、随时鼓励，定期反思。鼓励和反思都坚守两个原则，不翻旧账，对事不对人。
七、扬长避短，发现潜能。不要盯着孩子的短板不放，不然会容易让孩子产生挫败感，还容易使孩子与家长产生对抗，影响亲子关系。
八、提供资源，多帮少管。让孩子有更多的选择机会，体验机会，让孩子有资源做有意义的事。
九、传递信心，多给鼓励。好孩子都是夸出来的，有了信心，就有了动力，也能改善关系，从而进入良性循环。
十、学会冷静，善于等待。孩子心情不好的时候，其实已经一定程度上屏蔽了整个世界，当然也包括家长对他的教育。有了冲突，自己要先冷静，调整情绪，等待孩子平静了，再教育和沟通效果会更好。
