2019年的最后一天，学院召集全体教职工开会，进行年终述职，然后根据述职情况等进行互评，最终确定绩效考核等级。
且不说最终结果如何，只是感慨，时间真快。忙忙碌碌又一年，真的可以拿出来晒的成绩、事迹实在是少之又少。在辅导员们的工作总结中，总是少不了这样的话语，忙于学生的事务性工作，无暇突破更多。一度我也在这样误区没法自拔。
不说别人，单单说说我自己，五个班，五个不同的专业，178名学生。查寝签到，查课，恋爱问题，旷课，催缴学费，统计数据，学业指导，实践咨询等等，好像什么都离不开我，一天下来，没闲着，却好像没做什么事情，似乎总在疲于应对事务。没有拿得出的成绩，工作中缺乏成就感与满足感。也许这是职业倦怠，获得感不足。
然而，有一天我似乎突然明白了过来，高校有高校的使命（人才培养，科学研究，社会服务，文化传承创新，国际交流与合作）辅导员有辅导员的工作职责（九个方面哦！）习总书记关于立德树人的重要论述引发了我的深思，在这一场思想政治教育中，作为辅导员，如何承接“立德树人”的使命呢？如何从事务性的工作中“剥离”出来呢？
一番思索之后，恍然大悟，辅导员的事务性工作不正是教师立德树人，开展教书育人工作的基础和重要载体吗？不正是教师积累工作经验、总结教育规律、树立育人理念的重要途径吗？正是因为认知上的提升，中和了工作中的负面情绪。因而可以更加积极的面对工作中各种“梗”。也正是如此，才让我更加懂得如何去审视自己过去的一年，在审视过去的过程中，进一步思考新的一年要怎么度过，以明确未来方向。
套用一句话，一个人现在的样子，不是由年纪大小决定的，也不是由生命长短决定的，而是由其生命体验多寡决定的。人生就是一个不断尝试和探索的过程，只有不停止探索的脚步，人生才会有更多的更大的可能性。
2020年来啦，新的一年开启啦，有一些期待，有几个小目标。
1、坚持学习，坚持输入与输出相结合。作为教师，“如果要给学生一杯水，那么老师至少要有一桶水”，而新时代的老师，要HOLD住学生，仅仅有一桶水，是远远不够的，还要有“长流水”、要有“源头活水”赋能，怎么才能够做到呢？我想到的办法是只有持续不断地学习，坚持输入与输出相结合。
2、多尝试，坚持走出去与引进来相结合。立足于学生工作，但不囿于学生事务性的工作。要更多的走出去，参与社会实践，与社会行业精英保持高频率的沟通与交流。作为辅导员，在学生的专业技能上使不上劲，但是应当将学生的通用技能的提升为己任，对学生就业的方向了解清晰，在就业方面给予学生正确的指导。
3、将学生发展与个人提升相结合。在亲子教育中说到，要想孩子成为什么样子，做父母就要先成为什么样子。那么在辅导员工作中也一样，我要求学生做到的，要有竞争意识，要有优秀理念，要多尝试，要自律，要多阅读等，要求学生做到的，我自己先做到。我给学生做榜样。
今天很多学生给我发元旦快乐的信息，我都是这么回的，“练就硬核技能，成就美好时光！”其实也是我对自己的期待。
人与人最大的区别在于，有的人只能影响一个人，而有的人却能影响成千上万的人。人与人只有不断地交流，思想与思想只有不断地碰撞，灵魂与灵魂只有不断地相遇，我们才能不断认识自己，提升自己，完善自己。
2020年，惟愿用最初的心，陪“你”走最远的路。
