今天，学习了《读懂小学生》第三个案例“如何帮助学生缓解分离性焦虑”。
看到晓樵的在校表现：三天两头身体不舒服，不是头痛就是肚子疼……。我想到了我的学生梁书岩，他是一个瘦瘦的男生，性格非常安静。每次上学，都要让他的妈妈把他送到座位上才行，有时在教学楼外遇到他，我说：“梁书岩，我们自己去教室好不好？”他就会紧紧抓住妈妈的手，躲在妈妈身后。有时，他没有按时完成家庭作业，他的父母就给老师发微信：“老师，梁书岩没有完成作业，他怕老师批评他。”甚至于每到周一，他的父母就为他请假，肚子疼、头疼、感冒了、嗓子疼等等原因。我试着与家长沟通，家长回答：孩子胆小，身体弱等等。与孩子交流：孩子一句话也不说，只是怯怯地看着你。原来挺优秀的成绩，经过长时间的落课，到了中下游。
怎么办呢？我把他的作业、时间截图发给他的父母，让家长认识到问题的严重性。然后和孩子的父母进行了一次深入的交谈，告诉他们：
1、 父母对孩子过分溺爱，有求必应，会使孩子不能正确估计自己。
2、 若是环境发生变化，孩子的应变性差，容易产生焦虑倾向。
3、 要学会拒绝孩子不合理的要求，不能过度关注他，要积极培养他坚强、勇敢的品格，独立的性格，以及克服困难的勇气。
4、 安慰和关怀是抚慰孩子焦虑情绪的一剂良药。家长要多陪伴孩子，让孩子有安全感。
除此之外，在课堂上，我会多关注他，让他敢于回答问题。这样，到学期快要结束时，他连续一个半月没有落课，而且自己可以从大门口独立去教室了。
孩子不是生来胆小，是成长过程中家长的过分溺爱与保护，使他们不敢自己独自迈出一步，导致到了上小学的年龄，孩子还像幼儿时期一样，离不开家长一步。
现在，每个家庭最多两个孩子，做父母的或祖父母、外祖父母非常疼爱他们，恨不得把最好的都给他们，不愿他们受一点委屈。可是成长的路上，注定要有坎坷、挫折、磨难，所以家长们要学会放手，让孩子们像雏鹰一样勇敢地在蓝天下翱翔。
