为什么这么说？我们先看看《全方位学习》这本书里的定义：
有机生命体获得持续性的变化，而这种变化不是由自然生理因素与衰老机制导致的。
所以学习存在于地球万物之中，那么学习为什么是反天性的？
学习意味着改变；这种改变一方面带来否定的失落感；另一方面改变旧认知习惯带来的不安将会被认为是威胁。
动物面对威胁本能是逃跑。人类也正是因为逃跑才得以延续至今天。
我们再来看看爱学习的人如何打破天性。
我们首先来看看这个图：
Maslow需求层次
学习属于自我需求里的认知需求。我们都知道，当下级需求被满足时，上级需求才能被打开和满足。那么主动学习的人怎么使用溢出来的能量呢？找茬。他们不断地寻找各个阶段需求没能解决的问题，主动进入各个领域去解决问题，假设他们自身能量不足的时候，还会适当减少其他方面的需求以应对大量的能量输出。那么他们怎么快速进入各个领域的呢？
1、主动出击，化简为繁
这些主动学习的人首先会通过不同的渠道一一微信、知乎/微博跟大神建立联系、经管之家甚至Google+sci等地方大量收集关于该领域的通识、行业与未来发展趋势。然后将所需技能/知识细分成每一个步骤一一写作需要写作手法、选题、角度、题目名字、内容编辑等一一归纳整理，形成知识体系。
除了以上网络上还有没有其他办法了解这一行？花钱买服务，进行总结。
2、跨越障碍，应用输出
教人是验证一个人是不是真的学会了的最好的办法
在知识体系逐渐形成的时候，主动学习者开始寻求一切办法输出一一思维导图，社群解答，主动实操一一修正自己知识体系里面的错误。
那么不懂和不会操作怎么办？问！
据研究表明，主动学习的时候都没有面子这个东西。
刻意练习20小时，收集现实生活和已有知识框架间出现的冲突，找前辈解决，归纳。
本文将网上一些学习方法与ted《二十小时定律》结合在一起，如有侵权，请联系我删除。
