致我亲爱的家长朋友们：
一学期的时间转眼过去一半，班上的各项工作也在过去的时光中有条不紊的开展着，比如班级主题墙的设计，班级区角的创设，孩子各种习惯的养成，都在朝着我们预想的方向发生着改变。
一、主题墙的设计
开学初，我们班的第一块主题墙“播种春天”完成的非常出色，得到了园领导的高度好评，称之为“有生命的主题墙”，并将他作为大家学习的模版，这是我们大家共同努力、相互合作的结果，从开始家长们的陪伴播种，提供一个利于孩子发展的环境，到过程中孩子们的观察、发现、记录，不仅仅让孩子们从中了解了大自然的发展规律，还增强了孩子们对大自然的探索欲望和强大的好奇心，以及感受生活的快乐和美好，或许这才是我们活动的真正目的。教育，我们不是急于看到结果，而是在过程中孩子潜移默化发展起来的各种好的学习品质，这才是我们教育者所期望看到的！当然主题墙的第二块板块我们正在筹划中，希望会是更好的呈现，加油！
我喜欢将每次获得的成功都告知孩子们，因为我要陪我他们的集体荣誉感，我们是一家人，只要我们大家团结一致，心往一处使，就能完成很多挑战，就能获得更多成功，获得“成就感”，获得动力！
二、班级区角的创设
本学期孩子们算是真正的走进了区角游戏，原因种种，主要因为小班教室的原因，和我们在呈现最完美区角给孩子们的路上一直在努力地做着。玩的过程中我们也发现了不少问题，同时也在不断的进行调整，比如1.区角的位置调整。美工区选择靠近水池的位置;阅读区选择光线好，安静点位置；建构区选择空间宽广一点位置。2.区间材料的投放。有些材料消耗的较快，我们要及时的补上。有些区角材料不足，我们要根据孩子的游戏需求适当的增加。有的材料容易受损，我们会鼓励孩子一起修补，所以这样的区角我们还会提供修补工具，让孩子自由自主的游戏，真正成为区角游戏的主人……在一次次的实践中，我们不断的在总结，不断地在调整和完善。
三、各种习惯的养成
我们不一样，我们都是最好的！我不赞同孩子和孩子之间的比较，每个孩子的发展的方向和速度都不同，要遵循他们的个性发展，只要有进步，你就是最优秀！很多好的习惯都是一点一滴的积累起来的，教育无大小，重视每次的教育机会，在我们看来再小的事情，可能对于孩子来说就是最大的教育机会。我们在努力，很多家长也在努力，也确确实实让我们看到了很多孩子的改变，比如不爱说话内向的孩子，现在活泼爱笑了，集体活动时能主动回答问题，我们要做是经常跟他交流，帮助他认识自己身上的优点，鼓励他和活泼外向的孩子做朋友，及时发现他的闪光点给予鼓励和表扬，增强孩子的自信心。比如缺乏耐心的孩子，我们要多沟通交流，多引导，要给予更多的时间陪伴他，慢慢的从共同完成一件事情，到能独立完成一件事情……孩子的点滴进步都是我们家长共同努力的结果，我相信只要我们共同努力，孩子们一定会朝着我们所期待的方向更好的发展！
班级的工作我们会一如既往，一切为了孩子，孩子所想便是我们所想，孩子所爱便是我们所爱。你们，孩子，我们，一起加油，一起努力！
