近三天听了20个家庭教育的话题，今天听到的这个话题最有感觉。什么感觉呢？很简单，就是听课的感觉好，有重温记录的欲望。
背景大致介绍：青春期的孩子学习成绩很好，近期妈妈发现成绩下降明显，了解原因是孩子恋爱了，但没主动和父母说。妈妈很焦虑，想知道如何做更好？
老师在解答问题前，会说她捕捉到的信息。在上面的背景中，老师首先提到的是，孩子遇到事情后，没有和家长说。这是比解决恋爱问题还要注重的事情。
做孩子最信任的人，家长要在孩子心中种下一颗种子，这个种子就是“无论发生什么，爸爸妈妈都会和你在一起。”这是在孩子小的时候就要做的事情。
接着谈恋爱问题，对于青春期的初中学生，能不能谈恋爱呢？对于这个年龄段的孩子，谈恋爱不是犯罪。我们家长要教给孩子面对选择，如何去平衡，切记打压。对异性有好感是正常的，但当下最重要的是学业。如何去平衡这两方面，是需要重点去做的。
一反一正两个案例说明
反例：老师一位好友的儿子在高二刚开学时，和同班的一位女同学谈恋爱了。好友的职业是教育口，同时和孩子的班主任关系交好。当好友得知这件事后，和孩子班主任沟通，把双方家长和孩子都叫到了办公室。
来到办公室后，老师好友直接问女孩，是你追他还是他追你，女孩一看这状态和架势，在还没反应的情况下，女孩妈妈抢先站了起来说到她家女儿没有这么贱，女孩一看妈妈这样，狠狠地瞪了男孩一眼说到：“我从来没想过和他好。”男孩听完女孩的话，拿起书包对他妈说了一句：“你后悔去吧！”然后夺门而出。
回家之后，除了上厕所，在家不出房门。吃饭给送进去。就这样过了一个学期，以为没事了，接着另一个学期继续老样子。一年的时间，头发长了老长，老师好友真是欲哭无泪。后面的事，老师没有再讲。
正例：有一位智慧的妈妈，面对儿子的“谈恋爱”进行了很好的化解。
这位男生打篮球特别好，超帅的。每当他去打球时，总是能吸引同班女生的目光，这自然少不了女孩的喜欢。在这样的一来一往中，大家开玩笑，这事传到了班主任老师那。
班主任老师把他们俩给分开了，座位本身挨的近。结果是女生很勇敢地找到老师问为什么调座位？老师没有更好的回答，就说是调座位。
事后老师给男孩的妈妈打电话，让他务必来学校一趟。等男孩妈妈到了，老师把学校里面的事和她一五一十说了一遍，告诉她，她儿子谈对象呢，这事不能再进行下去了。男孩妈妈在老师的言语中感受到了焦虑，她和老师说，请老师放心，给她点儿时间，她来处理这件事情。这段儿时间，让老师不要找他们了，装作不知道这事。
待男孩从学校回来后，妈妈没有直接问孩子“为什么谈恋爱？”而是和男孩谈“一个人喜欢一个人，找自己的人生伴侣这是很正常的。不在于时间长短、不在于早晚。”妈妈为了增加谈话效果，出其不意地告诉男孩一个观点“没有早恋这么一说。”男孩很惊讶，因为他很忐忑这个事。妈妈说：“遇到喜欢的人，是一件很美好的事，没有早跟晚、对和错，有的人一辈子也遇不到啊！运气不好啊，运气好早就遇到了。问题是，这个女孩是不是你真正喜欢要找的？！这是一个大问题，所以没有早恋的问题。”这个时候，男孩就放松了。
妈妈请了一个高人跟孩子分享，分享“一个女人对家族的意义，一个男人应该怎么顶天立地”。当孩子接受这些的时候，自然而然就把恋爱的念头慢慢放下了。
男孩的工作做通了，妈妈开始做班里同学的工作。利用班里的班会、搞活动，去跟几个很优秀的女生接触，去聊“他儿子怎么样啊？”女生回答：“男孩如何如何好。”妈妈继续说：“你们都觉得他好，可要多帮助他，多和他接触。”
事后，这位妈妈和老师提到这事时，老师问妈妈：“最后这样做是什么意思？”妈妈回答：“之所以大家觉得他们搞对象，是因为他们接触的多了。如果很多女生都接触，这个现象就消失了。”很快这件事就平稳了。
两个案例，一个采用的方式简单粗暴、一个聪明智慧，结果大相径庭。
老师最后总结：如果真遇到这个事情，不要急不要慌。针对自家孩子的特点，对他做一个分享。但是不管怎样，不能打击孩子的积极性，不能伤害孩子的尊严，更不能去找孩子的对方质问别人。这是孩子最不想看到的，不希望爸爸妈妈做的事情。
划重点：问题本身不是问题，如何看待问题和解决问题才是最重要的。
