我们常听——小时偷针，长大偷金。
这句话流传性太久，以至于每个人谈偷色变，总想拔草除根，立竿见影改掉错误，不急还不要紧，这一急方法上难免简单粗暴。
怎样在尊重孩子的基础上，帮助他改正不良行为及习惯呢？
共情力
好的班主任要具有与学生共情的能力。
小王子里说，所有的大人都曾经是孩子，虽然，只有少数人记得。我们要时刻记得自己曾是个孩子。
在我们未长大，未成人时，我们也遭遇现在孩子曾遭遇的危机。
如果曾经遇到理解我们的师长，请像他们一样善待我们学生的错误，给她承认和改正自己机会，做故事的美好传播者。
如果曾经我们遭遇歧视和羞辱，请将心比心，不要将错误再次上演，做事故最后的终结者。
想明白了，我觉得条条大路通罗马。
好的班主任要具有与家长共情的能力。
孩子出现问题，家长的着急和焦虑远远大于老师，不小题大做，上纲上线，做家庭教育的理解者，帮助者。
好的班主任要具有与自己共情的能力。
降低心理预期，准确定位，遵循教育原理，了解人的复杂与矛盾。及时调整自己的情绪，不要把负面情绪带入教室，不迁怒。
我们故事：
对于低年级的孩子来说，懂得物品的所有权是需要时间和耐心的。
这是四年级的时候发生的事情，那天早上，徐告诉我，她新买的一包笔芯丢了。我很是难受。这是和我朝夕相处的四年的孩子啊！
该怎么办？怎样让犯错的孩子意识到自己的错误，又能保护刚刚萌发的少年特有的尊严。
紧急发起班会……
刚开始的他们面面相觑，拼命摇头，生怕自己被怀疑被牵连。
于是，我讲起自己小时候的故事……，我永远记住了那个午后，那个忐忑的我，以及父亲严肃的面孔。
后来，我再也没有犯过那样的错误。
孩子们听的很认真，你们犯过这样的错误吗？我接着问道，沉默了一会，慢慢有孩子举起了手，教室的气氛慢慢缓和了许多，大家都在倾听分享。
我告诉孩子们，其实每个人都会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是知错不改，连承认的勇气都没有。希望这位同学，能够面对自己内心，面对错误主动承认，做一个有勇气的孩子。
这时候，一个小小的身影站了起来，那么瘦弱，那么腼腆，竟然是她——一个极其文静的女孩。她哭着道歉，抽噎写把笔芯还给了她，安静的教室里顿时爆发出了阵阵掌声，那么真诚，那么热烈。那一刻，我也愣住了，真的无法想象，她经过了多么激烈的思想斗争，当着全班同学承认自己的错误，这真的是需要极大的勇气，我紧紧地抱住了她，抱住了这一个战胜自我，充满勇气的孩子。
